赛课提质，赛课促研，助力高效课堂——鲁甸乡中心校2024学年高效课堂教学竞赛活动纪实

为了进一步提高我乡小学、幼儿园教师的教学业务能力，引导教师继续开展教学方式的变革，大力推进高效课堂，同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，切实提高每位教师的专业素质和教学水平，促进教师成长。通过竞赛发现和选拔骨干教师，通过竞赛的方式，拓宽教师业务素质的培训渠道，积极推进我乡的“校本教研”工作。在鲁甸乡中心校的精心组织下，鲁甸乡中心校2024学年高效课堂竞赛在10月23日拉开帷幕。本次教学竞赛不仅是教师专业素养和业务能力的比拼，更是对鲁甸乡中心校高效课堂教学模式建设成果的一次检验。

初定目标，找寻方法

在高效课堂建设初期，鲁甸乡中心校形成了以鲁甸乡中心校党支部书记、校长王嘉顺为组长的领导小组，以鲁甸乡中心校教导主任张茂庭为组长、各学校教导主任、市县教学名师、学科带头人、骨干教师为成员的专家指导组。通过推进高效课堂建设活动，带领各学科教师深入学习新课程标准，系统研读任教学科教材，认真践行符合实际的高效课堂教学模式，努力提升教育教学质量。

通过乡中心校、各学校教育教学研究、积极研讨，构建了符合本乡实际的高效课堂教学模式，并以教师集体备课的形式完成了单元导学案，在班级内组建了学习小组。

初见成效，以赛促研

如今，鲁甸乡中心校已制定了切实可行的高效课堂实施流程，形成了一套包含教学设计、导学案、课件的高效课堂教学模式。

鲁甸乡中心校教师们积极实践高效课堂教学模式，通过示范课、研讨课、同课同构等多种形式，针对学科聚焦课堂，开展课堂活动。

金秋十月，是收获的季节。云药之乡洋溢着丰收的喜悦，鲁甸乡中心校高效课堂教学模式也迎来了检验时刻。本次课赛分为说课及上课两个环节，共有语文、数学、英语、道德与法治、科学、幼儿园五个科目，分两组进行。课赛通知发出后，各学校及负责人未雨绸缪，开始了精心的筹备工作。

10月23日8：30在鲁甸完小本部召开了竞赛动员会，鲁甸乡中心校教导主任张茂庭对课赛进行了更加细致的安排。会上，他提出要求和期望：课赛活动要保证公平、公正、公开，参赛教师要认真对待，赛出自己的水平和风采。各组采用抽签的方式决定参赛顺序。

说课篇

参赛教师们都做了精心的准备，将理念渗透到教学中，使教育方法呈现多样化特点，调动了学生学习的兴趣，课堂十分活跃，精彩纷呈。

上课篇

老师们精准分析教材，准确把握教学目标、重难点，能合理运用多种教学手段辅助孩子学习，为我们展现了一个学思练相结合、教学评一体化的高效课堂教学模式。

语文组：《慈母情深》

和铁姗老师通过小组合作的方式，放手让孩子们学、思，学会细节描写，再通过小练笔巩固所学内容，让孩子们在轻松愉悦的氛围中完成学习任务。

和醉梅老师采用情境教学法，通过孩子们的镜头感，深挖课文中的细节描写，通过声情并茂的讲述，让孩子们感受到慈母情深，让人不禁潸然泪下。

数学组：《圆的周长》

和玲老师从观察到猜想，再到验证，最后得出结论的过程，一步步打破猜想，一步步接近真理。学生自己经历这一系列过程，得出正确的结论，形成了最真实的知识体系。

杨冬月老师组织的数学活动丰富多彩。杨老师引导学生通过仔细“观察”、大胆“猜想”、小心“求证”的探索过程，聚焦“圆的周长与它的半径和直径到底有没有关系？如果有，又是怎样的关系？”这个核心问题驱动学生进行真实学习。老师用多样的形式，将感性数据与理性思考有机结合，彰显了数学学习的严谨性与科学性，同时让学生充分参与探究过程。

英语组：《What can you do?》

肖宇老师本堂课教学目标明确，重难点突出，教学结构清晰，通过课前热身调动学生学习英语的兴趣，通过问题引发学生自主思考，教学设计环环相扣。

在高效课堂模式的引领下，赵红云老师化身为语言的魔术师，用流利的口语、精妙的表达、独到的见解汇聚成充满魅力的英语课堂。

道法组：《人民选出的代表》

颜海清老师立足班级学生的生活实际，以教材人物——刘力亲临天心区第六届人大代表现场这一活动为切入点，基于课堂质疑，引发学生对“人大代表产生方式、选举资格、选举流程”的关注和疑惑，激发其探究愿望。通过本堂课让学生感悟选举的庄重严肃和严格规范，身临其境地感受选举的神圣和选票的珍贵。

和才妹老师以“选票”贯穿课堂创设课时情境，设计了三个任务：“明选举资格-知产生方式-晓选举流程”，利用采访、情景模拟调动积极性，学生置身于情境中去体验、去感悟，高效理解知识，涵养品质。

科学组：《营养要均衡》

杨鸿英老师与和晓霞老师执教的是教科版四年级上册科学《营养要均衡》。杨鸿英老师用有趣的视频导入课题，再创设情境，请孩子们根据营养宝典来改进小明的饮食塔。和晓霞老师通过前测分析引出驱动性问题，提供项目支架膳食宝塔，让学生更科学的理解膳食均衡的标准，形成健康饮食的意识。

幼儿园组：大班《分鲜花饼》

杨旭和老师善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。

杨春月老师教学思路清晰，课堂流程环环相扣，让原本抽象的数学活动变得生动灵活，展现出良好的专业素质和驾驭课堂的能力；幼儿在课堂上积极、专注、自信，表现出良好的学习品质。

为确保参赛成绩的公开性、真实性，评委组长当场向参赛老师公布成绩。并进行评课，评委组在充分肯定了参赛教师的亮点的同时，也给上课老师们提出了中肯的建议，大家在交流中共同进步。

在总结会上，鲁甸乡中心校教导主任张茂庭在衷心感谢各校对本次课赛大力支持的同时，对本次课赛和参赛选手独特的教学设计、教学风格给予了充分肯定。鲁甸乡中心校校长王嘉顺鼓励老师们要踏实搞好高效课堂，一如既往地提升自己的专业能力、业务水平，在精彩纷呈的课堂中淬炼出越来越多的教学能手。

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。此次赛课活动，让老师们感悟的不仅是理念与实践的交融，更是勇往直前、锐意进取的追求。鲁甸乡中心校的教师们将继续努力，在未来的教育生涯中，有勇立潮头的魄力，有永不言弃的坚持，有持续钻研的意志，不改奉献教育的初心，共同谱写学科高质量发展的新篇章！