著名的教育学家陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会都是活教材”。大自然蕴含着无穷的力量，在不断的季节变化中亲近自然、探索自然、发现自然。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，要创设丰富的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。
生活即教育，生活中处处充满教育的契机，我们充分利用园内场地资源——一亩花田，为幼儿创造动态的生活学习环境。孩子们在老师们的带领下，体验田间劳作乐趣，感受采摘小油菜的喜悦。
嘿呦嘿呦拔不动啊，一个人拔不动那就两个人来拔。
种植园里充盈着欢声与笑语。与泥土的亲昵总是令孩子们兴奋不已，他们沉浸在劳动的过程中，享受着丰收带来的喜悦……
通过此次大丰收，老师向孩子们普及了很多关于小油菜的知识，在探讨过程中，孩子们也提出了自己的疑问，并在老师的引导下一步步寻找答案。
在大家的努力下一颗颗的小油菜终于被小朋友们拔下来了。
叮咚！[庆祝]午餐时间到了。[色]昨天小朋友们摘的小油菜上餐桌啦！小朋友吃着昨天自己亲手摘的小油菜，心里特别开心！[玫瑰][玫瑰]
孩子们多吃小油菜可以起到消食、提高免疫力、补充维生素C的作用。小油菜中锌的含量也在蔬菜中名列前茅，对提高幼儿的免疫力、促进大脑发育有很好的作用。
幼儿园里的一花一叶、一草一木，不仅仅是美景、美物、美味，更是孩子们获得知识和成长的体验。一颗小油菜带给了孩子们发挥智慧的空间，给予了孩子们最丰富、最有意义的生活劳动体验。