语言存在四种形式：
日常语言，就是我们平常口头交流、讲述事情时用的语言。
逻辑语言，这是一种理性语言，像大学生辩论会中使用的那种。
诗性语言，属于创造性语言，诗人、画家就是通过他们的作品，把自己的理解和想法传达给大家。
沉默语言，这是语言的最高境界，当我们看到某个事物时，能从中感受到其力量。
孩子的学习过程是从简单逐步发展到复杂、从容易慢慢过渡到困难的，学习中会有高难度挑战，也会有高峰体验，还需要实现跃迁。在3岁之前，每个孩子都堪称语言天才。孩子的语言能力不是我们教会的，我们其实都处于语言游戏之中。语言包括有声语言和无声语言，像眼神、动作、表情这些都属于无声语言。
语言学习既是一个习得的过程，也是一个创造的过程。婴幼儿在学习语言的时候，不是单纯地接受事物和名称之间的对应关系，也不是机械地模仿成年人用词。相反，他们会积极主动地重新组合语言，来满足自己的需求。这意味着孩子的语言能力可不只是简单的咿呀学语或者纯粹的模仿，他们有重组和创造语言的能力。在具备了一定的语言基础后，他们会依据自己的认知，突破原有的语言模式，重新构建属于自己的语言。当然了，孩子学习世间万物都一定要关注当下。
孩子是怎样学习语言的
婴儿学习语言可没那么简单，不是仅仅接受事物和名称的对应关系，也不是只模仿大人说话，他们会主动积极地重新组合语言，让语言能为自己所用。
咿呀学语其实就是孩子用手指点东西，给世界上的各种事物起名字，把事物和名称联系起来。孩子一天能学会2到4个词语。孩子生来就是世界公民，他们一出生就有一套自己的需求系统。孩子学习语言的最佳方式是在特定的情境和生活环境里学习。要是想让孩子的语言更丰富，那我们大人就得先让自己的语言丰富起来。因为大人既是孩子的老师，也是孩子学习内容的一部分。
他人——妈妈语
妈妈语是全世界通用的一种语言。它是一种在安慰他人时会用到的语言，语调优美，语速缓慢，充满了温柔、亲和的感觉，就是我们看到孩子那可爱稚嫩的小脸时，会下意识说出来的那种话语。