十月，是金色的季节，是收获的季节。让我们在忙碌的工作、学习和生活中，感受秋天的宁静与美好，用心去品味那份沉甸甸的丰收与希望。
荣誉篇
近日，根据《河南省基础教育课程与教学发展中心文件》（豫基课程字〔2024〕30号）文件精神，经省层层遴选研究，林州第二实验小学被确定为第二批河南省义务教育阶段作业评价改革实验校。
我校以“为中华民族伟大复兴而育才”为办学目标，秉承“比昨天更好”的校训，落实“立德树人”根本任务，坚持守正创新，不断深化改革，促进教师队伍专业化发展和学生素质的全面提升。我校始终把提升教育教学质量当成立校之基，把教科研教改工作当成强校之本，建立健全作业评价机制，优化作业管理，建立公示制度、研讨机制和考评体系，确保作业量适中、质量高。在作业形式上，学校鼓励多样化、实践性和情境化的作业设计，以满足不同学生的学习需求。
活动篇
春华秋实雨润大地，耕耘教育服务一方。根据《河南省教育厅关于公布 2023—2025 年中原名师培育对象的通知》（教师〔2024〕46 号）和《林州市教育体育局关于做好2023—2025年林州市中原名师培育对象工作室建设及工作室成员遴选的通知》的要求，10月21日上午，中原名师培育对象刘艳红工作室成员遴选活动在林州市第二实验小学会议室举行。林州市教育体育局教师教育科苏晓锋科长及科室成员全程督导。
秦晓玲校长在致辞中讲到：中原名师培育对象工作室新成员的遴选活动，是教育界的一件喜事，很荣幸工作室能在二小成立。学校一定积极为工作室的发展提供各方面的大力支持，营造良好的教学科研氛围。同时，也向即将成为中原名师培育对象工作室一员的新成员们表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺！
苏晓峰科长强调工作室应加强名师辐射引领，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀教师、骨干教师、名师。各位成员要珍惜学习机会，在主持人的引领下，不断提升个人的专业素养，借助“名师工作室”的平台，充分展示自己的教育智慧，加快专业成长，将来都能引领一方，带动一片，进一步推动林州教师队伍的整体素质提升。期待各位成员在未来的教育事业中，能够大放异彩，为学校，为林州做出更大的贡献！
工作室主持人刘艳红做表态发言，作为工作室的主持人，肩负着德行示范、教学引领和辐射一方的责任，将勇于担当，不辱使命，和工作室成员们精诚合作，携手并进，充分发挥团队的力量，研究教育规律，形成教学特色，凝练教学主张，为林州教育发声，助力一批批教师从优秀走向卓越，实现自我价值的提升，真正把工作室打造成梦想启航站，名师筑梦园。
本次遴选包括教学展示（拟课10分钟）、现场答辩两个环节，并特邀林州市教研中心小学语文教研员李俊丽、安阳市名师秦海芳和王军苏、河南省骨干教师焦海燕和常虹担任评委。
参赛选手们抽签后有序比赛，评委根据评分标准进行现场打分。
此次骨干成员遴选活动不仅为优秀教育人才提供了展示自我的平台，也为全体工作室成员提供了学习交流的机会。相信在工作室主持人刘艳红老师的带领下，工作室的全体成员必将一如既往精诚协作，脚踏实地，在每一次活动历练中，切实参与、相互学习、彼此协助、凝聚星星之火，共同谱写林州教育的华丽篇章。
教研篇
为提升教师执教能力，提高课堂教学的有效性，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，林州市第二实验小学各教研组举行了学科同课异构活动。
幼小衔接同课异构
同课异构凝智慧，幼小衔接促成长。"幼小衔接，同课异构”教研活动的开展，为幼小衔接工作的有效落实奠定了坚实基础，加深了一年级教师对幼小衔接工作的理解和认识，减缓了衔接坡度，让幼小衔接回归常态化的自然延伸，帮助一年级孩子顺利实现从幼儿园到小学的过渡，更好、更快地适应小学生活。
数学组同课异构
数学组同课异构活动以学段、学科为界点，全员参与。活动中，数学教师利用中小学智慧平台，根据学段、学情开展教学，展示不同的教学风采和精妙的设计,体现了新的教学理念和同课异构的价值，拓宽了教师的视野，促进了教师队伍教学水平和教研能力的相长，再现了学校几年来教改创新成果。
语文组同课异构
语文组“同课异构”在很多“同”的要求下，凸显出多元各“异”的教学魅力。同中求异，异中求同，探同课异构之形，品异曲同工之妙，让教师拥有更多自我钻研的空间，激活教研组集体的创造力，形成自己独特的风格。
英语组同课异构
英语组“同课异构”造就了百花齐放的英语课堂，彰显了教师们不同的教学风格，也为老师们在互相学习、共同提升方面搭建了很好的平台，让大家深切感受到“同”的框架下的多元各“异”的教学魅力！
一周的时光匆匆而过，留下的是我们奋斗的足迹和成长的印记。展望未来，我们将继续以饱满的热情、昂扬的斗志投入到新的一周工作中。