为进一步深化英语课堂教学改革，持续提高课堂教学效率，优化课堂教学结构，提升教师教研教学水平。2024年10月25日下午英语教研活动如期在册山中心小学举行，本次活动由教研员高盼老师主持。
（活动通知）
【且思且行，打造活力课堂】
首先，全处英语教师共同观摩高盼老师执教的三年级上册 Unit 4 Lesson3 Plants need our help和武俊老师执教的三年级上册Unit 3 C Start to read。
（高盼老师正在授课）
高盼老师在三年级6班为我们带来了一堂精彩的公开课。高盼老师讲述的是PEP三年级上册Unit4 Plants around us Part B Let's talk & Let's learn，高老师准备充分精心设计教学环节，课堂简洁而有力,扎实而有效。在学校开展的“绿色校园”主题活动背景下，让学生参与学校花园的美化活动，思考自己力所能及能做的事情，加入校园建设。在教授water the grass,water the flowers等重点短语时，学生通过完成任务单中任务一，读后选出Wu Binbin、Chen Jie 和Mike这3名同学提出的帮助学校花园的建议，感知语义语境。同时利用绿植和洒水壶等实物，吸引了学生参与课堂的注意力，学生在做中学，学中做，化抽象为具体，直观运用了本节课所学句型和单词，另外高老师的板书设计更是构思巧妙，富有创意， 不仅帮助学生理清了本节课的重点内容，而且照应了本课时的主体事物plants，起到了画龙点睛的作用。这堂课目标明确，节奏紧凑，是一节成功的教研课。
（武俊老师正在授课）
来到武俊老师的课堂上，武老师讲述的是PEP三年级上册Unit3 Amazing animals Part B Start to read，武老师紧扣教材主题，利用英文歌曲导入，让学生一起参与，通过跟唱的形式让学生在愉快的氛围中巩固了上节课所认识的动物名称相关词汇，同时又调动了学生学习的积极性。利用夸张的图片对比和丰富的手势语教读tall,fast,big,small等重点词汇，学生积极参与表达，学习氛围浓厚。在深入了解教材中呈现的4种Amazing animals时，让学生分两步走，第一步在读中圈，回答:How many animals do you see?圈出看到的动物。第二步在图中划，回答:What are they like?划出动物的特征。在初步了解动物名称及外貌特征之后，通过Good to know感知它们的的奇妙之处。因为他们有不同的Height（高度），Speed（速度），Size（体型）等。由易到难，由简到繁，学生在学中玩，玩中学把课堂推向了高潮，是一堂高效、有序又不失生动有趣的课。
【且言且思，护航学科发展】
两节课结束之后，到了我们的评课议课环节。各位老师各抒己见，从教学设计，教学过程，教学效果等层面，对本节课进行全面细致的评价，提出一些精辟见解。讲课老师也在认真记录，力求做进一步的修改及完善。
（课例集体研讨）
（各年级组教师正在评课议课）
（活动设计评课表）
【且教且研，践行精准备课】
备课是上好一节课的前提，是提高教学效率、保证教学质量的基础。首先按年级组分区域就位，并按照“分工主备——集体研讨——形成共案”的步骤落实第四单元的备课任务。各年级组统筹规划，凝心聚力，深入研读教材，分析学情，设计教学活动，课后作业等。交流分享，共同成长。
（集体备课问题征集表）
（集体备课成果展示）
（高盼老师总结发言）
每一次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获。英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，但每一次教研活动都是积跬步至千里的过程，在思考和实践中前进，册小全体英语教师将继续携手，凝心聚力，砥砺前行。
撰稿人：陈玉洁
审稿人: 高盼