引领作帆启新航，研修为舟促成长

——高州市小学英语教师专业能力提升全员轮训集中研修第二阶段

Part 1 日程安排

Part 2 专题讲座

       10月25日上午，来自珠海香洲区的蔡晓霞老师开展了《“双减”背景下的小学英语作业设计与命题》专家讲座。蔡老师现任珠海市香洲区海湾小学教务处主任，小学英语正高级教师，连续三届珠海市中小学名教师工作室主持人，曾获珠海市名教师珠海市优秀教师、香洲区先进个人、香洲区优秀教师、香洲区学科带头人等荣誉称号。她的讲座从以下几个方面展开：双减的意义与作用、核心素养的内涵、单元整体教学设计、单元整体作业设计。蔡老师认真解读了单元整体教学设计策略的“五步”框架，进行了深入且细致的解读，精心研读新教材的相关语篇，深刻阐述了外研社三年级单元整体评价方案，同时还为老师们呈现了英语学习活动观下教学活动的设计思路。她的分享犹如一场及时雨，为老师们带来了前沿的教育理念和宝贵的实践经验，如同璀璨的明灯，照亮了老师们在“双减”背景下进行小学英语作业设计与命题的前行之路。

       10月25日下午，来自佛山市顺德区的黄国坚校长带来了一个精彩的讲座——《指向核心素养的小学英语教-学-评一体化》，让我们受益良多。黄国坚校长现任北滘镇三桂小学副校长，是小学英语高级教师，顺德区第二批名师，担任顺德区小学英语兼职教研员、广东省“粤派名师”英语学科工作坊主持人。黄校长基于“教-学-评”一体化理念，通过阐述“教-学-评”一体化实施中存在的问题，结合课例对单元内容、单元教学目标、单元教学评价，以及课时教学过程设计进行分析，论述了“教-学-评”一体化在小学英语课堂教学设计的实践与思考。从这次讲座中，我深切体会到了“教-学-评”一体化实施的重要性：使评价成为教学的有机组成部分，与教学活动紧密联结，与学习过程良性互动，力求最大程度达成教学目标，确保学生有实际学习成效，切实促进学生学科核心素养的逐步形成与发展，帮助我们进一步把握教学方向，调整教学策略，指导我们更智慧地完成教学任务。

      10月26上午，南海区桂城街道映月实验小学的冯海燕专家进行了《小学英语绘本教学的有效路径》专题讲座。冯老师是小学英语高级老师，人教社义务教育小学英语培训团专家，广东省中小学教师发展中心英语教育委员会专家委员、佛山市教育学会小学英语教学专业委员会副秘书长、佛山市优秀教师。她分别从小学英语绘本教育的的意义建构和小学英语绘本教育的校本实践两方面进行阐述，其中绘本意义的呈现方式、层次、模式、问题设计、构建策略等每个点都运用日常教学举例说明，通俗易懂。第二个环节她以2个绘本案例的故事结构、核心问题内在逻辑、跨学科融合设计等细节一步步引导我们如何上绘本课。学员们听得津津有味，受益匪浅，这讲座成为了我们绘本教学的指明灯。

       10月26日下午，第四届广东省中小学名教师工作室主持人欧阳红专家给我们带来了精彩的《一线小学英语教师如何做课题研究》专题讲座。冯主任是硕士研究生导师，原顺德伦教教育局副局长，现顺德大良教育教学研究室主任。她从课题研究的基本流程、课题名称命题方法、课题研究背景、核心概念界定的作用、课题理论依据、研究现状或文献综述、目标表述的基本用语、研究内容的表述、研究内容分解方法（提出问题法）、常用课题研究方法、研究课题思路、注意课题研究过程、结题佐证材料、课题申报书与开题报告的关系等14个方面深入浅出、层层递进为我们讲解如何从小课题到规划课题的研究。欧阳红专家指出我们做课题及在日常教学中不仅要紧跟《课程英语标准2022版》、各级教育改革文件、联合国教科文发布的报告等，还要牢记：苦心修为，弘法传道。

Part 3 课堂剪影

       在研修过程中，每位老师都展现了极高的学习热情，积极参与课堂讨论、认真做笔记，并思考如何将培训过程中所学的理论知识应用到日常的教学工作中去。

分会场

       在“小学英语教师专业能力提升全员轮训”中，我们共同见证了老师们的成长与进步。愿每一位小学英语教师都能将所学运用到实际教学中，为孩子们打开英语学习的精彩世界，让英语教育之花在校园中绽放得更加绚烂。期待我们下个月的相聚，继续为小学英语教育事业添砖加瓦！

编辑：第四、五、六培训小组