整个培训从10月25日开始，按计划分为三天进行。课题组主持人冯柳老师和成员刘艳萍老师很荣幸参加了这次培训。
第一天上午9点，在梅生嘉华酒店这个庄重的场所，举行了盛大的开班仪式。全体学员精神饱满地齐聚一堂，在激昂的旋律中齐声高唱国歌，目视着鲜艳的国旗缓缓升起，那一刻，使命感与责任感在每个人心中油然而生。随后，萍乡开放大学龚全珍师德教育学院的周积纯书记走上讲台，他以沉稳而有力的声音，详细地为大家介绍了学校深厚的背景文化，从学校的创办历程到取得的辉煌成就，一一娓娓道来。紧接着，周书记又针对此次培训提出了明确而具体的要求，他强调了培训的重要性以及学员们应秉持的学习态度和目标，为大家接下来的学习指明了方向。
上午的第一堂讲座，是由学识渊博的闵耀成教授带来的《数字化教学设计与应用》。讲座伊始，为了充分调动起大家的学习积极性和活跃现场气氛，闵教授别出心裁地让我们齐读一首他精心创作的诗。在朗朗的读书声中，大家的热情被迅速点燃。接着，闵教授正式展开讲座内容，他从三个重要方面进行了深入阐述：
（一）一个快速变化的时代
1. 介绍发展形势时，他着重强调“过去未去，未来已来”这一深刻观点。在这个数字化浪潮席卷的时代，每一个细微的变化都可能引发巨大的变革。随后，他以剪映5.9为例，详细讲解了其丰富的使用技巧，从基础的视频剪辑操作到高级的特效添加，让学员们仿佛打开了一扇通往新媒体创作的大门。
2. 谈到当下科技竞争给我们的启示时，他提出了多个发人深省的观点。a. 跳出教育看教育，鼓励学员们拓宽视野，从更宏观的角度审视教育在社会发展中的地位和作用；b. 倡导为未知而教，为未来而学，强调教育要具有前瞻性，培养学生适应未来社会的能力；c. 面对新教材，深入探讨了我们应如何调整学习方法和应对考试变革，引导学员们思考教育教学方式的创新与变革。
3. 关于我们如何面对人工智能这一热门话题，闵教授分享了自己的见解和研究成果，引发了学员们的热烈讨论。
（二）教学设计资源的获取
闵教授特别着重强调了edge浏览器在教学资源搜索中的高效应用，以及秘塔搜这一工具在获取特定教学资源时的独特优势。他通过实际操作演示，让学员们直观地感受到了这些工具的强大功能，为大家今后的教学资源收集提供了新的途径和方法。
（三）数字化赋能教学设计
在这一部分，闵教授详细讲述了多种人工智能在助力教学设计方面的应用实例。如豆包，它以其强大的语言处理能力和智能交互功能，为教学方案的制定和优化提供了有力支持；通义万相在图像识别和创意设计方面的出色表现，为教学素材的丰富和多样化提供了可能；搜狗微信则在信息整合和资源共享方面发挥了重要作用。通过这些实例，学员们对数字化工具在教学设计中的应用有了更深入的了解和认识。
下午，萍乡三中的张威亮老师带来《数字化环境下教师校本成果》凝炼与展示。张老师主要介绍和讲解了四种数字化工具：umu、石墨文档、xmind和希沃白板。接着挑选出几个优秀的微课和课件，分析讲解优秀作品的优劣之处以及如何巧妙利用学科工具制作出优秀的参赛作品，最后还推荐了几个获取优秀资源的渠道。
次日上午，聆听李志国教授关于《融合创新视角下的教研活动组织和参与》的讲座。该讲座围绕五个主题进行展开：其一，教研活动的重要性；其二，融合创新视角下的教研理念；其三，互联网+时代的教研活动组织；其四，教研活动的参与机制；其五，数字化教研能力提升。其六，策略与展望。李教授最经典的一句话:“不要刷抖音视频，没事就刷B站”。
下午，江西师大的刘赣洪教授为我们带来了一场精彩纷呈的讲座——《教育数字化转型的时代背景、现实要求与操作实践》。
在讲座中，刘教授着重阐述了如何与人工智能进行对话，其中主要运用到了四步思维，分别是：拆分，即将问题进行细致的分解；迭代，不断优化和改进对话方式；投喂，为人工智能提供合适的数据和信息；批判，对人工智能给出的结果保持批判性思维。
刘教授还特别提醒我们，在与人工智能交流及使用的过程中，一定要有理性思考，秉持“不神话不回避因需而用”的原则，同时要格外注意保护自己的隐私，切勿轻易泄露。
第三天上午，江西师大的刘一儒教授为我们带来了《数字技术迭代发展与教学模式变革》的讲座。讲座主要涵盖三个方面：
一、数字技术迭代发展事件回顾；
二、从图形图像处理技术、动画制作技术、数字雕刻技术……等11个方面讲解视、听觉处理技术；
三、引领我们认识VR、AR、MR、CR和XR等高端技术。
下午，曾尚峰老师开展了关于《数字化时代中小学智慧校园建议与思考》的讲座。讲座主要涵盖四个方面：
一、中小学智慧校园的概述
二、江西省中小学智慧校园的规范
三、智慧校园框架下的建设与思考
四、智慧校园应用服务体系构建与探索
此次讲座全面且深入地探讨了数字化时代中小学智慧校园的相关内容。通过对智慧校园的概述，让听众对其有了初步的认识；江西省中小学智慧校园规范的讲解，为实际建设提供了标准和依据；在智慧校园框架下的建设与思考部分，引导大家深入思考如何更好地开展建设工作；而智慧校园应用服务体系构建与探索，则聚焦于如何打造完善的服务体系，以提升智慧校园的实际应用效果。整个讲座内容丰富，具有很强的指导意义，为中小学智慧校园的建设与发展提供了有益的思路和方向。
本次线下集中培训日程安排充实。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过三天的课程学习，课题组主持人冯柳老师必将带动其他的成员，在“图形与几何”关键课的教学中，深入实践研究撰写数字化教学设计、制作数字化教学课件、录制数字化微课……让数学课堂与信息技术高度融合，打造高效的“图形与几何”关键课的课堂。
撰稿:《教育数字化背景下农村小学数学图形与几何关键课课例研究》课题组 刘艳萍
初审:课题组成员
终审:贺玉兰