课程起源
对于大班小朋友们来说，小学就在时光的不远处。从幼儿园进入小学，作息时间会发生许多变化，其中“课间十分钟”是一项比较大的变化。基于幼儿的兴趣，我们班围绕“幼小衔接”开展一系列关于课间十分钟的探秘活动。
讨论：
1、什么是课间十分钟
两个活动休息时间
可以玩十分钟
2、为什么会有课间十分钟
要喝水
要上厕所
活动太累要休息一下
经过一番讨论，孩子们对课间十分钟有了一个初步了解，那我们一起走进爸爸妈妈上学时的课间十分钟，了解他们在课间十分钟都干了什么？
探秘课间十分钟
1、我眼中的课间十分钟
是从幼儿园到家里的时间
是我吃饭所用的时间
2、十分钟有多长？
是我听一首音乐的时间
是我沙漏⏳漏一次的时间
是我把地，扫好的时间
是我把书，整理好的时间
是我把桌子，擦好的时间
初次尝试
遇到的困难
1、时间到了我还没收好玩具
2、时间到了，我还没上厕所
时间到了，我还没喝水
时间到了，我的积木还没搭好
我的办法
可以制定计划
我先去上厕所，喝水
提前3分钟收玩具
制定课间十分钟计划
再次尝试
合理规划自己的课间十分钟对于孩子来说非常重要，通过多次体验，孩子们重新审视 自己的课间计划，进行改进和调整，最终达到能够科学合理规划自己的时间，有计划地做事情。
活动总结
短暂的十分钟给了孩子们一场新奇的体验，这对他们来说意义非凡。在这一系列活动过程中，孩子们体验有序、快乐、有意义的“课间十分钟”的学习过程，让“感同身受”更加真实。同时对小学的课间十分钟有了更深的了解，提高了自己的时间管理能力，增强了上小学的自信心。我们的课间十分钟的体验活动还在继续....相信孩子们上了小学，会找到属于自己最优的安排，按自己的节奏去适应小学生活。