观察时间：2024年10月25日
观察地点：户外大混龄角色游戏区
观察对象：杜文婷
观察者：辛燕花
角色区是幼儿开展角色游戏的主要场所。角色游戏是幼儿创造性地反映个人生活印象的一种生活，其主题情节源于幼儿的生活经验。幼儿对生活常规的认识、对人际关系的理解、对情感的宣泄和补偿以及叙事能力的发展，都将在角色区得到实现。
在一次户外大混龄活动中，中二班得婷婷小朋友👧跑过来对我说：“辛老师，我今天要烤烧烤🍖给你们🍽️吃”说完她就迫不及待的走进了小帐篷🏕️里，开始了她的烧烤，看吧！还挺有模有样的切起菜啦。
过了一会的功夫，菜也切好了，她就开始串烧烤了，一边做一边对我说：“老师，我在家里也帮爸爸烤过烧烤🍖哦，”说的时候可高兴😊啦！
烧烤🍖串好啦，让我们的小婷婷把它烤熟吧……这场景把小朋友们都吸引过来了，看婷婷在那烤的不亦乐乎，我们的马文轩小朋友也想参与进来，还在那帮忙撒调料🧂呢！
不一会的功夫就把烤串烤好了，刚好这个时候，马老师就走了过来。
马老师：你的烧烤🍖是怎么卖的呢！
婷婷：一串10块钱
马老师：可以便宜一点吗？
婷婷：好吧！那就便宜一点吧！5元1️⃣串。
马老师：好的，那给我买一串吧！
婷婷：好的。
区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。通过观察发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、评论问题的能力。