秋风送爽学习时，金风玉露润新知。在这个天朗气清、惠风和畅的季节里，自治区“天山英才”戴永萍小学语文名师工作室的成员们在乌鲁木齐第七十九小学齐聚一堂，共同参与了一场为期两天的“教育梦想——整本书阅读与写作融合一体共生新学新样态深度研讨暨全国名师新课例观摩会”。此次活动汇聚了国内知名的语文教育专家，他们与参会教师们一起，探讨阅读与写作教学的新路径，共同见证教育的美好愿景。
名师风采，点亮课堂之光
10月26日上午，南京致远外国语小学乐山路分校的季锋老师带来三年级习作课《那次玩得真高兴》。此课扎根儿童心理与写作教学理论，以激发兴趣为突破口，所选生动案例契合儿童认知与情感，按儿童思维渗透习作奥秘，让孩子感受写作趣味。
季老师的《好作文，“玩出来”》讲座助力教师专业发展。他热爱教育事业，强调以孩子为教学核心，教师做陪跑者，把课堂还给孩子。让孩子先“入格”再“出格”，是遵循教育规律之举，“入格”立规范，“出格”促创新。他提出“真情感 + 好文笔 = 好作文”，教师在教学中可以此为导向，引导学生挖掘内心真实情感，锤炼文笔，为提升学生写作水平提供清晰的路径，进而优化写作教学策略，全方位推动教师专业发展和学生写作素养的提高。
乌鲁木齐市第七十九小学教师高颖执教的《父爱之舟》，通过编织情感之网，引导学生走进文本情感世界。借助寻找场景、感悟父爱、探寻题目、读写结合这四个学习活动，生动演绎父爱主题。学生仿若置身文中场景，随“父爱之舟”漂流。细节是打开父爱之门的钥匙，父亲粗糙的手、期待的眼神等都被解读。品读后组织小练笔，让学生模仿写法描述自己感受到的父爱瞬间。学生积极思考动笔，将阅读技巧用于写作，体会到父爱的伟大无私，实现读与写融合。这堂课不仅传递知识，更是情感洗礼，让学生珍惜父爱，也展现出教育与情感融合的魅力。
下午，江苏省语文特级教师管建刚和其工作室成员李怡老师呈现《西门豹治邺》精彩的第一、二课时。课堂独具匠心，清晰明确的口令是亮点，像魔法指令吸引学生注意力。课堂“三分讲、六分练、一分延”，摒弃冗余话语，学生专注读写训练，以练促学。
管老师在《学生不开小差的秘密》讲座提到，有效训练和明确指令是精准学习关键。教学中让学生专注的最佳策略是读写结合。这启示我们，教学实践要深入研究学生，把握其学习心理和行为特点，进而优化教学设计、提升教学质量。
阅读与习作，共绽教育之花
10月27日上午，济南幼儿师范高等专科学校初等教育学院教授、教育学博士林志芳执教的二年级整本书阅读课《读读童话故事》如神奇魔杖，引领孩子畅游童话世界。独特教学方法似星光，生动互动如音符，奏响阅读乐章，让孩子尽享乐趣，展现整本书阅读课价值，是培养兴趣、提升能力的关键。
此外，林老师的讲座《人工智能与语文教育》深入介绍AI应用现状，让我们意识到教育方向需调整。未来教育要教会孩子与AI对话的方法，助力其在AI时代学习成长，这是对教育内容和使命的新思考。
重庆市特级教师冯栎钧执教的五年级习作课《松鼠》十分精彩，她富有磁性的嗓音瞬间将师生带入课堂情境。课上，她充分展现文艺性说明文魅力，用鲜活案例和深入浅出地讲解，引导学生观察生活、体悟自然，落实写作方法，挖掘写作灵感。
在讲座《以提升学生表达能力为目标的单元整体教学研究》中，冯老师无私分享经验，让我们深刻认识到习作教学意义重大，从一年级起就要规划，因其对培养学生写作能力至关重要，关乎学生语文素养提升。
下午，乌鲁木齐市第四十九中学教师亢丽执教的六年级整本书阅读课《卧底机器人》也给我们留下了深刻印象。亢老师通过巧妙的教学方法和活跃的课堂互动，为学生打开了科幻世界的大门，激发了他们浓厚的兴趣。在讲座《从思维到思辨》里，亢老师强调培养学生思辨能力的重要性，并分享了有效的教学方法，为我们今后的教学拓展了新思路。
收获满满，助力教育前行
观名师风采，悟教学之道。此次观摩是与教育大师接触的珍贵契机，专家们的魅力和理念似灯塔照亮前路，其对学生阅读、语言能力的培养，对兴趣、主体意识的激发及自主探索的引导让工作室的全体教师受益匪浅。相信工作室的老师们定会把收获融入日常教学，让教育之花绽放，为学生打造优质有趣的语文学习体验。在名师引领下，工作室的老师们定能在专业发展之路上前行，为教育事业助力。
撰稿:高晶晶
初审:刘新萍
终审:戴永萍
签发:庄志敏