2024年10月25日上午，湖北省教育信息技术研究课题、湖北省教育科学“十四五”规划课题《初中人工智能课程项目式教学研究》通过开题论证。
论证会在湖大附中会议室进行，由武昌区教育规划办饶永香老师主持。评审专家由湖北省教育信息化发展中心宗敏馆长、市教育科学研究院的刘冬梅主任、武昌区的电教馆彭爱平主任担任。武昌区规划办伊满香主任、湖大附中王与雄校长、教科室周钰主任、课题负责人张冰冰老师以及课题组成员参加会议。
课题主持人张冰冰老师从问题提出、概念界定及理论依据、研究对象与范围、研究目标及内容等十方面具体阐述课题设计论证。
与会专家对于本课题的选题和研究思路等给予了肯定，同时高屋建瓴，为课题做了精准、深入、专业的指导，提出了许多宝贵的建议。
彭爱平主任首先感谢了省电教馆、省规划办对于本次课题的支持，并肯定了本次课题的独到之处和新颖之处——人工智能和项目式教学的结合。彭主任提出核心概念的界定要更多地参考国内比较有影响力的人工智能的课程的指南，在开题研究中纳入、借鉴央管的中小学人工智能技术与素养框架；理论学习方面要加入对于新课标的学习，对于大单元、大概念教学方面的学习，要夯实理论学习基础，为下一步课程展开提供依据；在研究内容方面，要进一步的思考校本课程开设、实施和评价之间的逻辑层次和内涵的关系，内容上要回应国家课程标准，同时也要思考人工智能课程和七、八年级信息技术教学之间的关系，做到有效融合；设计项目式教学时也要考虑到学生的学习激情和学习力度，做到有效地设置子项目；评价过程中明确评价的对象、内容、维度等内容。最后彭主任给了两点建议：一充分利用国家智慧平台，二在人工智能课程建设的过程中要把目前最新的生成式人工智能融入其中。
刘冬梅主任认为本课题前期的准备比较扎实，但是问题不聚焦，范围过大，要认真思考选题角度，要做到重点突出。刘主任提出课题组要注意初中的人工智能课程的开发和小学、高中的不同之处；文献综述部分要结合自己的研究内容，进行提炼；参考文献部分要将论文专著分开，国内国外分开并按时间列举；开题报告各部分的内容之间要做到互相呼应，语言要更准确、更精炼。
宗敏馆长从课题的选题、文献补充、课程开发以及评价四个方面给出建议。选题要进一步明确研究的内容和逻辑，建议聚焦于基于项目式学习的初中人工智能校本课程的开发与实践研究；文献要进一步补充由不同部门发布的人工智能的课程标准以及央广网开发的人工智能课程等；课程开发要加入生成式的人工智能部分；在评价方面要尝试与高校、企业等机构合作，通过德尔菲法探索构建一套自己的人工智能课程的核心素养评价标准。最后宗馆长认为本次开题报告内容详实，远超过了一个开题所需要的材料，建议课题组进一步理清思路，化繁为简。
尹满香主任表扬了课题主持人张冰冰老师作为年轻老师的强烈的学习欲望和势头，但是也提醒教师在做课题的过程中要注重提升自己的学习能力，向文件学习、向文献学习、向别人的研究成果学习。
最后宗敏馆长宣读论证意见，专家组一致同意该课题开题。
以研为途，耕耘不辍。本次开题论证会的成功举行，不仅为课题组成员提供了宝贵的交流和学习机会，更为课题顺利进入研究阶段奠定了坚实的基础。