充满神秘感的探究是5～6岁幼儿的最爱，一句“寻宝去”好像有无穷的力量，把幼儿的思绪带领到神奇而富有幻想的境界，促使他们前往探索。
主题起源
随着气候的变化，雨季渐渐来临了。幼儿园的小朋友们发现空气中有一种特殊的味道，对于这种气味大家很好奇。于是一场关于空气中是什么味道的话题随之而来…有的幼儿说闻起来像鱼的味道腥腥的，有的幼儿说像树叶腐烂的味道，还有的幼儿说可能是厨房阿姨做的饭菜味道，还有的幼儿说闻起来有点像泥土的味道，看着大家讨论的热情如此高涨，于是我们大二班便开展了一次神奇“土中寻宝”之旅，帮助孩子探寻味道的来源，了解土壤中蕴藏的知识，在符合幼儿兴趣的基础上，引导幼儿大胆探索与发现，体验探究的快乐。
主题总目标
1️⃣了解土壤的特性和作用，知道土壤里有水、空气、养料等成分，和他们与植物、动物之间生长的关系。
2️⃣初步了解生活在土壤中的植物、动物的种类和生长特性，并在亲自参与种植、饲养、挖掘等活动中获得乐趣。
3️⃣懂得珍惜土壤，保护宝贵土壤的重要性。
4️⃣培养观察、比较及动手探究等综合能力。
主题网络图
玩土乐
《土壤妈妈了不起》（语言活动）
一首诗歌《土壤妈妈了不起》让小朋友们对土壤多了些许敬畏，通过诗歌孩子们感受到土壤的作用非常大，有这么多的生物在它这里生存。孩子们在感知、欣赏、创编诗歌的过程中体验快乐。于此同时，小朋友们也拿起了手中的画笔，画下了他们心目中那了不起的“土壤妈妈”…
《挖土去》（科学活动）
经过上一次的味道讨论之后，孩子们对土壤产生了浓厚的兴趣。心中又萌发了好奇的种子：土壤里面到底都有什么呢？围绕这个问题，大家开始了自己的想象，觉得土壤里面有宝藏，纷纷将它们画了下来。土壤里到底有没有他们画下的这些东西呢？于是带着疑问的小朋友们开始了一次挖土之旅，我们来到了幼儿园的菜地、沙池中拿起小铲子去挖一挖、找一找…看看土壤里到底有没有宝藏。
小朋友们在土壤里挖到了许多稀奇古怪的东西：贝壳、糖纸、石头、树枝，树叶、小草、蚂蚁…有的小朋友还挖到了亮晶晶的小玩具，高兴的向我炫耀着：“老师我挖到宝藏了”
《小小陶艺师》（艺术活动）
在挖土的过程中，小朋友也发现了土壤是不同的，晴天的泥土是干的，下雨天的泥土是湿的，还会变成黏黏的，会黏在小朋友的脚上，为了让小朋友们更加深入地了解泥土的价值，我们给孩子准备了粘土🧱代替泥土，他们通过运用捏、压，搓等技能，将彩泥制作成自己喜欢的手工作品，在制作的过程中体验玩泥巴的快乐，同时也感受了粘土制品的造型艺术美。
在制作过程中，我们给小朋友们提供了丰富的材料，还有纸杯，以便于小朋友们制作更加有趣的作品：纸杯房子、茶杯、热狗、池塘、鸡窝、蘑菇塔…
《创意石头画》（艺术活动）
经历过上一次土中寻宝的探索，小朋友们在土壤里发现了各种各样奇妙的东西，其中，小朋友们对于土壤中的石头也产生了浓厚的兴趣，于是我们便邀请大朋友带着小朋友一起去捡石头，究竟我们会拿石头来干什么呢？有的小朋友提出：“不如我们来给石头做上漂亮的装饰吧！”于是“石头创意画”的活动随之开展起来啦…
在此过程中，我们给小朋友准备了颜料以及粘土等材料，引导小朋友们自由发挥、自由创作，让我们一起来看看，在他们的手中一块普普通通的石头究竟会变成什么样子吧！
藏在土里的动物
《蚂蚁家族》（科学活动）
关于“蚂蚁”孩子们总有说不完的话题，你们都知道蚂蚁的哪些秘密呢？带着这样的问题我们一起认识了蚂蚁的特征，还通过观察和搜集资料的方式知道了蚂蚁的种类：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁，不同的蚂蚁责任是不一样的。孩子们利用前期陶艺、绘画经验动手制作了形态各异的小蚂蚁。孩子对于蚂蚁的兴趣很浓厚，越来越多的孩子寻找蚂蚁，还将自己的发现分享给了大家…
《蚂蚁公寓》（艺术活动）
在寻找蚂蚁的过程中孩子们还发现蚂蚁的家很独特，于是小朋友们针对自己看到的蚂蚁洞以及老师的讲解，为他们设计了房间。小朋友们以小组的形式，去幼儿园里寻找材料，为蚂蚁宝宝们设计它们的专属蚂蚁公寓。
我们在区域活动中尝试利用积木搭建蚂蚁王国，感受蚂蚁王国的建筑构造，体验创造的快乐。
在第一次搭建过程中，我们观察到小朋友们全部都使用的平铺搭建法，将所有的积木全部放置在同一水平面上，于是我们便给小朋友们讲解了新的搭建方法：如垒高、架空、连接等搭建技巧，小朋友们通过此次的经验学习受到启发，便开始了第二次蚂蚁王国搭建…
《你是蚂蚁，小可》（语言活动）
有一只蚂蚁它叫“小可”，它带着自己的梦想，走进了小朋友们的世界，在本次语言活动中，小朋友们通过聆听蚂蚁“小可”的故事，理解了故事内容，感受了故事情节的变化，我们邀请了小朋友大胆地进行故事中的角色对话，运用我们的肢体动作与同伴合作，共同表演了一场精彩的故事表演…
种在土里的植物
《土壤大探秘》（科学活动）
一首诗歌《土壤妈妈了不起》让小朋友们对土壤多了些许敬畏，通过诗歌孩子们感受到土壤的作用非常大，有这么多的生物在它这里生存。小朋友们对于我们本地的土壤也想有更深入的了解，于是一场关于泥土秘密的探究开始了。我们邀请了大朋友和小朋友一起去田间地头挖一挖、找一找不同土质的泥土。
小朋友们将泥土带来幼儿园后，我们一起在课堂活动中来观察了这些土壤的不同之处，我们发现了土壤颜色的不同，它的土质受气候的影响也不一样。同时也经过资料查证，我们汉中地区的土壤属黄棕壤、黄褐土类，有的小朋友还带来了砂土…同时一场关于泥土秘密的科学活动也拉开了帷幕…
科学小实验《泥水变清水》
为什么脏脏的泥水会如此神奇的变成清水呢？让我们一起来看看吧！
原来是因为纸巾内部有很多细小的“管道”，水吸附在这些细小的管道内侧，由于内聚力与吸附力的差异，水能慢慢的输送到空杯中。而泥沙等物质不能被吸附，从而泥沙和水分离得到干净的水。这称为“毛细现象”。
同时，我们也邀请小朋友回家后向爸爸妈妈展示自己的实验成果。
《土中“吸管”》（科学活动）
上一次的“泥水变清水”小实验小朋友们非常地感兴趣，在操作的过程中感受到科学实验的乐趣，本次科学活动，我们运用娃娃菜来进行科学实验，引导小朋友们了解植物在土中可以通过根茎的作用，为植物输送水分。通过观察水的毛细现象来培养小朋友们的观察能力。
剩下的娃娃菜我们也不要浪费哦，小朋友们拿回家也开始模仿老师在幼儿园交给小朋友们的小小实验，一个个都跃跃欲试起来，看看自己的白菜有没有变色。
土中寻宝-红薯、花生、土豆
随着上次的土壤大探秘，小朋友们在土壤里发现了很多的宝藏，除了蚂蚁和蚯蚓以外，还有很多的植物都生活在土壤里。于是，我们便了解了日常生活中最常见的红薯、花生以及土豆的的生长过程…
植物水培记
这个时候，又有小朋友提出了新的疑问：“老师，这些植物在土里可以生长，我们需要给它浇水，他们才能茁壮成长，那我们能不能直接把植物养在水里呢？”于是我们带着这个问题又开启了一段新的旅程…
老师从家里带来了自己水培的红薯，邀请小朋友们一起来观察观察，孩子好奇的小眼睛一直在观察这颗以经发满了芽的红薯。
和孩子们讨论后，我们发现还有很多的植物可以种在水里：大蒜，土豆、洋葱等等，于是我们便邀请大朋友和小朋友水培一种植物并观察它的变化。
经过几天观察，有的小朋友的水培植物已经生根发芽啦，孩子们迫不及待和小伙伴们分享喜悦…
地底下的世界真热闹（科学活动）
神秘的土壤世界已经带给小朋友们太多的惊喜啦，为了让孩子们了解更多土壤里的秘密，我们邀请了大朋友和小朋友一起查阅相关资料，将我们知道的土壤里的植物和动物通过手工制作，绘画等方式呈现出来。
菜园好风光（语言活动）
幼儿园的菜地里种了很多的蔬菜，每次散步路过的时候，小朋友们都会这儿看一看，那儿瞧一瞧，好奇极了！于是我们便开展了此次语言活动，小朋友们通过感知儿歌内容，了解和认识了各种蔬菜的名称以及特征。同时也邀请小朋友上来给大家一起分享一下自己家的菜地里都有哪些蔬菜…
为了更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的动手操作能力，我们便开展了一场捏蔬菜的手工活动，五颜六色的橡皮泥在小朋友们的手里变的千奇百怪，让我们一起来看看孩子们都捏了哪些蔬菜吧～
感恩土壤妈妈（社会活动）
经过本次对于土壤的秘密探索活动后，孩子们对土壤的认识也越来越深入，在了解土壤为人类做贡献的同时，也知道了应该学会保护土壤。那到底什么行为是对的？哪些行为是不对的呢？
小朋友们也拿上了手中的画笔，画下了心目中应该怎样保护土壤妈妈的好办法…
小朋友们带来的土壤，我们也投放在了自然角和菜地里，孩子们拿着铲子将泥土一点一点运进花盆里，播种下希望的种子，希望来年春天生长出新芽🌱
主题墙
本次《土中寻宝》主题活动小朋友们通过对泥土的探究，了解了大自然中的秘密，同时也体验了寻宝的乐趣。同时也在学习的过程中培养了观察以及动手探究能力。关于土壤的探索到这里就告一段落啦，但是我们的旅程仍然在继续，小朋友们还可以探索更多有趣的活动，也许土壤中还有更多的秘密藏在其中等待着被大家发现…
编辑：陈秋菊
黄馨
蒋赵明
审核：侯萌萌