制作:语文3组 时间:10月27日
耕耘不止，奔赴莫停。秋风轻拂之际，我们步入了2024年"国培计划"市县级优质特色骨干培训项目的第二阶段。
专家简介
陈碧琳 教龄34年，中小学高级教师，教师资格证考官。研究成果获省级教育科研成果二等奖；指导教师参加南昌市小学语文素养大赛一、二等奖；擅长做课，课堂教学指导。
精彩课堂
10月25日下午，全体学员观摩了张腾腾老师和徐佳老师带来的同课异构《精卫填海》。第一节课由张腾腾老师进行展示，张老师以一组神秘的山海经神鸟图进行导入，极大的激发了孩子们的学习兴趣。第二节课由徐佳老师进行展示，徐老师上课前通过有趣的情境暖场，这一情境既活跃了气氛又贴切这一课的“神话”主题。
专家引领，点评交流
课后，陈碧琳校长做了精彩的总结性点评，对两位老师的教学表示了肯定。同时，陈校长还就文言文的朗读以及学习方法、指导书写、板书的设计等给出了非常多实用的建议，还为培训学员答疑解惑。就"文言文的课时如何划分？""拓展提升应如何进行思想教育？"等问题进行了深入的探讨。
10月27日，我们开始了第四天的研修。上午，史娟老师给我们带了精彩的《独步而疾行，结伴而致远——依托集体备课，促进教师专业成长》主题讲座。
专家简介
史娟，景德镇陶阳学校教师，中小学高级教师,江西省学科带头人,江西省首届名师培养对象。从教25年来一直致力于语文教学研究，全省班主任技能大赛状元，《江西教育》采访对象，主持及参与8项省市级课题，均取得良好效果;撰写的论文及教学设计50余篇获国、省、市级一二等奖,多篇发表在省级教学期刊上，主编或参编《名校作文》、《核心阅读作文教程》、《创新练习》等多套教辅;多次担任国培培训专家。
专家引领，讲座分享
本次讲座，史娟老师就《独行而疾步，结伴而致远——依托集体备课，促进教师专业成长》为题，从备课、观课、议课这三方面来展开讲解。史老师从我们一线老师角度出发，手把手地教我们如何依托集体的力量高效、实效地备课、议课，从而助推自己的专业成长。
史老师的讲座结合了自身的成长和教学教研经验，将我们平时在教学教研中可能出现的“坑”都尽量点出并提出具体可行的建议，此次讲座非常具有实践指导意义，真是干货满满！
教育之美，在于雕琢与耕耘。10月27日下午，史娟老师带领学员分组进行现场集体备课和研讨。
交流研讨
众行致远，研思同行。接到各自的课题后，老师们都积极讨论，在集体研讨中碰撞智慧的火花，共同研讨说课方案。
说课展示
为呈现最精彩的说课艺术，学员们紧紧围绕新课程标准要求，从教材、学情、学科核心素养、教法学法、教学过程、教师素养等方面入手，阐述说课内容。学员们仪态大方，饱含激情，语言流畅，课件制作精美，融合信息技术应用，展现了充足的知识储备、扎实的理论基础、新颖的教学视野，表达了自己对教师职业的热爱，诠释了自己对教育教学的思考，为大家奉献了一场精彩的说课盛宴!
第一组:李水春说课《大自然的声音》
第二组:史珊珊说课《狐假虎威》
第三组:伍文静说课《习作.我想对您说》
专家引领，点评交流
“知不足而奋进，望远山而力行。”汇报结束后，各组组员针对本组说课提出自己的看法。史娟老师也从多个维度出发，对每位教师的表现进行了全面而深入的分析。既肯定了教师们在说课中展现出的专业素养和教育热情，也指出了每位教师在教学过程中的不足之处，并提供了改进的方法和策略。
学员心得
心得一:
参加本次培训，对我来说是一次非常有意义的学习经历。通过这次培训，我不仅加深了对集体备课的理解，还学到了许多实用的方法和技巧。以下是我的一些心得体会：
集体备课不仅仅是对单节课的准备，更是一个系统的、全面的教学设计过程。它要求我们从整体上把握课程标准和教材内容，确保教学目标的连贯性和一致性。
培训中，史娟老师详细讲解了如何进行有效的集体备课，包括如何确定备课主题、如何组织讨论交流、如何撰写备课教案等，这些技能的提升将直接应用于我的教学实践中。
集体备课不是一次性的活动，而是一个持续的过程。我们需要不断跟进备课的实施情况，及时收集反馈意见，并根据实际情况进行调整和改进。
教育是一个不断发展的领域，我将保持谦虚好学的态度，继续参加各种形式的培训和研讨活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
心得二:
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。今天史老师的精彩讲座使我深刻认识到集体备课、观课、评课这三个方面对于教师专业成长的重要意义。在集体备课中，与同事们共同研讨可以帮助我拓宽了教学思路，汲取了他人的智慧，促进了自我专业的成长。评课也是一个反思与成长的过程。在与同事们的交流中，听到不同的观点和建议，我能更客观地认识自己的教学优缺点，从而有针对性地进行改进和提高。在今后的教学工作中，我将更加积极参与集体备课和评课观摩，依托团队的力量，争取不断提高自己的教学教研水平。
结束寄语
风漾清萍之末，路成跬步之间。参训学员以饱满的热情、勤恳的作风、认真的态度参加培训学习，聆听专家教授的精彩教诲，领悟先进的教育管理理念。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，老师们表示将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师，只有自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出符合新时期要求的学生，才能践行终生学习的理念！