观察时间：2024年10月22日
观察地点：中三班建构区
观察对象：建构区小朋友
观察过程：
在童真的世界里，每一块积木都承载着无限的可能；在中三班的奇妙天地中，一场精彩绝伦的创意之旅正在建构区悄然上演。瞧，可爱的中三班小朋友们正围绕着一个宏伟的目标忙碌着——搭建那气势恢宏的迎泽大桥。
小朋友们分工明确，杨司册和田沐瑾一起帮小武拿积木，小武负责具体搭建任务。
小武：来，给我吧
师：每一次可以拿两块积木，左右手各一块，搬运的时候注意安全。
正当完成第三个桥墩时，小北和小武在摆放位置上发生了一点小争执。
小武：放近点儿吧
（小北拿起来放到最边上）
（小武拿起放到近处）
两方来来往往好几次，最后小武妥协了。继续在小北摆放的基础上往上搭建。
（李鸿霄抱来一大堆积木走来）
师：呀，注意安全，少拿一点。
小武在谢谢李鸿霄后，开始用手左右对比，观察是否平齐。
在搭建完四块台柱后，小朋友们开始连接中间的桥梁。
小武：看我这边，我搭建了三层桥梁。
杨司册、李鸿霄、小北：我也是。
师：每个桥上有三层，现在4个大桥墩已经完成了，我们一起往上挑战吧
李鸿霄抱来了长条积木，小武、米奇、册册、郭明轩都帮忙接过来进行搭建，在他们都合作下，城堡顶楼已有雏形。
最后小朋友们拿出圆柱积木给层楼做二层装饰，将圆柱积木有规律的围一圈，最后加上漂亮的屋顶，孩子们心中的迎泽大桥建设完成了✌️
观察与分析：
观察中可以清晰地看到，几位小朋友之间分工明确。李鸿霄小朋友负责搬运积木，小小的身影忙碌地穿梭在建构区，将各种形状和大小的积木准确地运送到搭建地点，为搭建工作提供了充足的“材料保障”。小武则专注于设计，他们时而托腮思考，时而与伙伴轻声交流，精心规划着大桥的结构和布局，仿佛小小的建筑师。还有的小朋友承担起搭建的主要任务，他们小心翼翼地将积木一块一块地垒起来，动作娴熟而专注。
但分工明确的同时，他们又互相合作。当搬运积木的小朋友发现搭建的伙伴需要特定形状的积木时，会立刻行动起来去寻找。设计的小朋友也会根据搭建的实际情况随时调整方案，与搭建的小伙伴密切配合。大家齐心协力，为了共同的目标——搭建出漂亮的迎泽大桥而努力。
这种分工明确又互相合作的行为，展现出了中三班小朋友们良好的团队协作能力。在这个过程中，他们学会了沟通、学会了倾听他人的意见、学会了根据实际情况调整自己的行动。同时，通过搭建迎泽大桥，小朋友们的空间认知能力、动手能力和创造力也得到了极大的锻炼。相信在今后的学习和生活中，他们会继续保持这种优秀的品质，创造出更多的精彩。