日日精进，则无有不成；久久为之，遂未来可期。为切实加强教师对新课程标准的学习、理解和落实，提高教师的理论水平和教学业务能力，增强课堂教学的高效性。2024年10月26日，高占云小学数学名师工作室成员齐聚腾讯会议进行课标研读活动，本次活动由赵娇老师主讲，内容是《义务教育数学课程标准(2022年版)》课程实施中的教学建议和评价建议。
教学建议为教师设计教学提供了方向，指出在进行教学设计时，一是制定指向核心素养的教学目标，要体现数学素养目标的一致性、整体性和阶段性；二是整体把握教学内容，要体现教学内容的结构性、系统性和整体性；三是选择能引发学生思考的教学方式，要注重教学实施的整体规划，学生学习过程的完整性；四是进一步加强综合与实践，要注重学习任务的真实性，以解决问题为重点，探究经历的完整性；五是注重信息技术与数学教学的融合，强调改进教学方式，从而促进学生学习方式的转变。
评价建议中指出，在教学过程中要发挥评价的育人导向，坚持以评促学、以评促教，主要分为教学评价和学业水平考试。教学评价要注重评价方式和评价主体的多样性、评价维度的多元化，评价结果的呈现应采用定性与定量相结合的方式，关注到每一名学生的学习过程。学业水平考试中既明确考试的性质和目的，也明确了在制定试题时，要明确考查意图、创设合理情境、设置合理问题、科学制定评分标准，始终坚持素养立意，凸显育人导向。
听完赵老师的解读，成员们对新课标中的教学建议和评价建议有了更加具体、清晰的理解，之后，畅所欲言的表达了自己的所思所想。活动最后，高主持对本次活动进行了全面细致的总结与点评，并布置安排了工作室十一月份的活动计划。
以“新”为依，以“教”为论，以“行”为准，以“学”为马。相信通过此次的课标研讨活动，每一位成员都能够从中获得新的思考，在教研之路上继续砥砺前行，大胆创新，不断将新课标的理念实践到教育教学中，为教育赋能。
岁序常易,时盛岁新,聚力前行,征程再启。