素养为基  能力为要——甘泉县第四小学数学教师参加第27届“名师之路”双新视域下的小学数学新课堂培训活动

       安徽省合肥市临泉路第二小学党支部书记、校长丁元春老师为我们带来了五年级数学课《丘成桐教我们学数学》，丁老师的这节课，问题非常密集，环环相扣，问问相连。问题与文字交相出示，在黑板上的直观图示，很好的帮助学生降低了理解难度。在学数学的同时，了解并学习了丘成桐爷爷的思想，这就是“国数课”。何为国数课？应该就是在传授数学知识时，介绍我国的一些数学家及其他们的思想，对学生进行人文，国学渗透，培养学生的民族自豪感，民族自信心。

       江苏省特级教师杨惠娟老师执教的《数说中国高速公路》，课前，学生以项目化学习的方式开展了跨学科主题学习，自主研究了高速公路的相关项目。课始，杨老师带领学生领略中国高速公路的发展，用睿智的引导、鼓励性的语言，有效激发了学生的学习主动性。课中，学生对中国公路的命名、中国高速之最和中国高速的“前世今生”进行交流、分享、汇报，在合作、表达、倾听、互动等过程中进一步理清了高速公路上的数学信息。整堂课实现数学与思政的完美融合，学生们感受着中国速度的魅力，深刻感悟到数学与祖国发展的紧密联系，同时培养了他们运用数学思维解决实际问题的能力。

       全国著名特级教师，化错教育创始人华应龙老师执教了示范课《陈景润教我们学数学》。在交流中启智，课前学生阅读徐迟先生的《哥德巴赫猜想》，互相交流思考题；在探究中寻真，由想象中的小屋到现实中的小屋，引出本节课数学重点；在审问中明理，鼓励学生独立提出问题、解决问题；在试错中重构，初试知错，再试识错，三试化错；在反思中润心，“思”中求真，“思”中悟道，教会学生用问号做钥匙，才能开启数学阅读的花园，有效达成“积懒则成笨，勤问能补拙；阅读中化错，化错中成长”的育人境界，在孩子们心中种下了数学阅读的种子。

       正高级教师，特级教师徐长青老师执教了五年级示范课《分数的意义》，徐老师在课堂上幽默的语言，丰富的表情，夸张的手势，爽朗的笑声，让学生在一种轻松快乐的氛围中进行学习。整堂课无时无刻都充满着启发与挑战，在认知的冲突中，学生们智慧的火花也不时的迸发。看似不经意的问话，却让学生们完成了思维上的质变。听徐老师的课是一种享受，使听课老师真正认识到了什么是教学的快乐。一节课结束后，不仅听课的学生依依不舍，听课的老师们也都感觉意犹未尽，课堂的很多地方都让人深受启发。

       正高级教师，全国著名特级教师徐斌老师带来了三年级示范课《认识倍》，纵观整节课，徐老师将学生思维的种子，种在学生原有经验“差比”里，在熟悉的生活场景中认识“倍”，获得思维的基本模型，在一材多用的游戏中使思维获得生长，在更为多变的情境中延展思维，深刻理解“倍”的产生是“比出来”的这一本质。顺着经验唤醒、经验提升、经验重构这条思维发展的路径，在“无痕教育”思想中让思维“有痕”发展。