以美育人：建构素养型艺术课程标准
王杰，艺术学博士，教授，博士生导师，国家公派美国访问学者；北京师范大学艺术与传媒学院舞蹈系舞蹈教育教研室主任；北京师范大学中外舞蹈教育发展研究中心主任；国家公派美国威廉玛丽大学访问学者；中国教育学会舞蹈教育专业委员会副秘书长；中国艺术学理论学会艺术教育专业委员会常务理事兼秘书长；中国成人教育协会理事兼艺术教育专业委员会秘书长；北京中国民族民间舞蹈家协会副会长；教育部九年义务教育艺术课标修订组专家兼舞蹈组组长；教育部高中艺术课程标准修订组专家；国家基础教育质量检测艺术组专家；北京市大学生艺术节及中小学艺术节评委；北京市金帆艺术团评审专家。
在新课标的背景下，为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，2024年10月25日上午，郑州师范学院继续教育学院邀请到王杰教授开展了“以美育人:建构素养型艺术课程标准”为主题的讲座。王教授对“课程性质，课程理念，设计思路，课程目标，课程内容，学业质量和课程实施”这七个板块进行了非常完整地阐述，点明了艺术课程的主要教育教学问题，并再次强调了核心素养四要素“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”的重要性。
美育课程设计与实践教学
王玲，毕业于北京舞蹈学院古典舞系，北京师范大学第二附属中学未来科学城学校舞蹈教师，北京市昌平区舞蹈兼职教研员，《京师艺堂》系列课程舞蹈示范课编委，北京师范大学中外舞蹈教育发展研究中心研究员，青少年艺术教育核心素养测评标准及评价体系项目专家委员会委员，作为核心成员参与的舞蹈课题荣获国家级教育教学成果二等奖；参与戏剧课程课题荣获北京市基础教育教学成果奖二等奖；设计的舞蹈课例获得北京市优秀课堂教学设计一等奖；所撰写学术论文，多次在全国、市、区级获奖并发表；所编创多个舞蹈作品均获得北京市区级金奖；参与编写国家义务教育教科书人民音乐出版社初中《艺术·舞蹈》教材；参与编写北京师范大学出版集团小学《艺术·舞蹈》系列课程舞蹈示范课教材。
王玲老师以“抚掌击节”和“登鹳雀楼”这两课为例，把教师当做学生亲自授课，每课都分为三个课时，分别以“文化理解”、“审美感知艺术表现”、“创意实践”为主的教学设计，紧紧围绕新课标核心素养。教师们在转变身份的过程中，深切的感受到美育课程如何设计，如何以美育人，及怎样有效的实施。
编辑:刘倩倩 杨梦
审核:马聪玲
