课题动态【2】 开题明思路，研究促成长—海口市金盘实验学校小课题开题报告

开题论证的重要性

小课题的研究是教师专业发展的有效途径，是教师自主发展的重要方式。小课题研究促使教师养成主动反思、勤于反思、善于反思、理性反思的习惯。促使教师带着问题自主学习，把学习与研究相结合，学会学习。学习是教师不断成长的阶梯，是反思、学习、研究的结合，使教师专业成长方式的转变，从而使教师学会发现新问题、研究新情况、探索新方法、在解决问题的过程中获得自我成长

会议现场布置得井井有条，大型电子显示屏上清晰地展示了项目的LOGO及名称“课题评审专家团队”。这些细节无不体现出此次开题论证会的专业性和重要性。

小课题开题汇报

  路漫漫其道修远，吾将上下而求索。怀着对教育现象的寻根究底，对教育事业的热爱，带着对教育的思考和探索。2024年5月29日，由区教研室组织开展的海口市龙华区中小学（幼儿园）小课题开题研究论证活动在海口市金盘实验学校顺利举行。出席本次论证会的专家有海南师范大学任仕居老师、海南师范大学徐建华老师、海南师范大学王英老师。

议程安排

本次开题论证会分为三个主要环节：项目介绍、专家点评与自由讨论。首先，由主持人详细阐述了“初中英语单元作业设计与教学应用”的初步思路与策略，旨在通过转变传统教学观念，提升教师的教学能力与学生的自主学习能力。

在项目介绍阶段，屏幕上展示了题为“初中英语单元作业设计与教学应用”的幻灯片。与会者们全神贯注地听取报告，并认真记录关键信息。这不仅是一场知识的盛宴，更是思想碰撞的平台。
接下来，专家团队对项目的可行性和创新点进行了深入点评，提出了宝贵的建议。最后，在自由讨论环节中，参会人员积极发言，就如何有效实施改进课堂学习环境的方法展开了热烈的讨论。

参与者的感受

参与此次研讨会的不仅有专家学者，还包括来自一线的教学工作者及相关行政人员。他们纷纷表示，通过这次开题论证会，不仅加深了对现代教育理念的理解，也激发了对未来教学实践的新思考。

在会议过程中，可以看到许多参与者手持笔和纸认真记录着会议中的讨论要点，表现出极高的专业素养和团队精神。这些努力不仅是为了个人成长，更是为了推动整个教育领域的进步。

收获与展望

此次开题论证会的成功举办，标志着“初中英语单元作业设计与教学应用研究”项目的正式启动。它不仅为后续的研究工作奠定了坚实的基础，更为我们提供了一个宝贵的交流平台，促进了不同学科间的互动合作。

行路致远，砥砺前行；研而有思，行而有方。本次开题汇报会，带给我们许多深思，在专家们的指导下，完善优化课题研究“规划图”，扎实推进课题“耕耘图”，并转化为课题的“成果图”。去探寻和感悟教育科研的魅力，让教育教学变得更有意义和价值。