为了积极贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，促进新教师专业成长 ，提高新教师对集体教学活动的组织驾驭能力，更好的提升我园的整体保教水平，2024年10月31日我园开展新教师公开课观摩活动。
集体备课
年级组老师进行集体备课，认真研讨新教师的教学设计，结合各方面真诚地提出自己的教学设想，新教师对自己的教学设计做了初步的整改。
试课
苏副园和年级组长一起听取两位新老师的试课，并围绕教学目标、教学准备、教学过程对活动进行了评析，给新老师提出了指导意见和建议。
公开课
新教师自主选题，分别从幼儿的年龄特点和认知水平出发选材，教学内容涉及了语言和艺术，两位教师运用新的教育观念、生动活泼的教育方式，精心准备，敢于挑战、敢于尝试，给孩子们带来新的感受，给老师们眼前一亮的感觉，让孩子们在快乐的学习氛围中身心得以发展。
中班语言《章鱼先生卖雨伞》
授课教师：林子苗
活动目标:
1.了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的伞。
2.能够用简练的语言描述故事中动物的外形特征，在游戏中，大胆表达自己。
3.发挥想象积极猜想，乐意分享故事，享受阅读的乐趣。
本节语言活动教师语言亲切，对幼儿有耐心，教具准备充分，教师对教案熟悉，流程进行流畅，幼儿积极参与其中，对每种动物选哪种伞很感兴趣，师幼互动氛围较好。
不足之处：
1.整个活动的内容设计过多，教师的引导语不够简洁明了。
2.对于活动的时间把握不够，以至于活动超时。
教师建议：
可以把最后的完整再欣赏一遍故事环节，放在下一节的活动中进行。
中班音乐《小动物捉迷藏》
授课教师:陈雯雯
活动目标:
1.了解不同的演唱方式，知道默唱是在心里唱出来。
2.在动物园的情境中学唱歌曲《小动物捉迷藏》，并尝试用默唱的方式进行歌唱。
3.感受不同的演唱方式，体验与同伴一起歌唱的快乐。
在本节音乐活动中教师语言亲切，语速适合幼儿年龄特点，教具准备充分，活动流程清晰明了，层层递进。幼儿参与性高，很开心地跟着老师歌唱。
不足之处：
1.教师太过于要求幼儿学会唱歌曲。
2.教师反复带领幼儿唱了很多遍，没有给时间幼儿看图学唱歌曲。
3.游戏环节比较仓促，幼儿还没融入其中就已结束。
教师建议:
带领幼儿用默唱方式学唱曲环节，可利用游戏方式贯穿音乐，以游戏的形式带动孩子用默唱方法学唱歌词。
以研兴教，以评促教
活动结束后，陈丽君园长带领全体教师进行集体评课。 评课前，新教师先将自己组织的活动进行自评，教师们再根据自己听课的感受，各抒己见，多个维度对每堂教学活动进行评价分析，说出优点和存在的不足。通过评课，新教师们能发现教学活动存在的优点和不足，大家提出的意见和建议有助于上课的教师进一步提升和发展。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。本次活动的开展不仅为新教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次公开课观摩活动，我园新老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼！