在当今这个以惊人速度发展的信息化时代，生成式人工智能技术的浪潮正以磅礴之势重塑着我们的课堂。 10 月 26 日，刘小东信息化名师工作室举办了一场意义非凡的 “生成式人工智能在教学中的探索与应用” 线上研修活动。本次活动由工作室成员申宝红主持，杨理芳、王水莲、刘小东三位老师分别分享了自己的探索与实践。
活动伊始，工作室成员杨理芳老师以《生成式人工智能在教学中的探索》为主题，深刻指出教师们对 AI 这项人工智能技术往往呈现出两种极端态度，即恐惧和回避以及过度依赖。杨老师呼吁教师们应以理性的态度看待 AI，科学合理地利用这一强大技术，充分激发学生的主动思考能力。她强调，适度使用 AI 并准确辨别内容的真实性和安全性，乃是每一位教育者的必修之课。同时，杨老师详细分享了选择合适教学应用时机的经验，例如在学生遭遇知识瓶颈、开展极具挑战性的小组任务时，巧妙借助 AI 技术助力教学，使其更加高效、生动。最后，她明确指出在教学过程中，教师、学生和机器之间应构建起相互辅助和引导的关系，而学生的学习始终处于主体地位。
接着，工作室成员王水莲老师带来了《初尝人工智能，提升信息科技教师 “打杂” 效率》的主题分享。王老师通过一系列生动且极具说服力的个人实例，展示了人工智能在教育信息化中的初步尝试与显著成效。从豆包、Kimi 等 AI 工具在文本创作、PPT 制作中的便捷应用，到 AI 技术辅助生成语音、图文、视频内容，解决背稿难题。AI 的融入虽带来了挑战，但更激发了教师们持续学习新技术的热情与决心。此外，王老师还展示了 AI 在提高备课效率、PPT 制作水平以及科学实验中的创新应用，生动诠释了智慧办公的高效与魅力。
最后，主持人刘小东老师带来了更为深入的思考与实践分享。他鼓励团队成员深入学习黎加厚教授的授课讲义，聚焦学习生成式 AI 应用的提示语设计。刘老师分享了通义记录工具在教学会议记录、教学辅助中的应用案例，其能够将语音转化为文字，生成摘要和脑图，极大地提升了工作效率；在讲座稿、PPT 制作中，AI 生成的图片让教学内容更加生动、形象。此外，刘老师还尝试利用 AI 工具分析化学课程标准，快速把握核心内容，为教学设计提供了有力支持。。
三位老师的精彩分享，让我们深刻认识到 AI 智能科技与教育相融合的巨大潜力。它不仅能够提升教学效率，更能激发学生的创新思维与自主学习能力。展望未来，我们有充分的理由相信生成式 AI 将在教学中发挥更加重要的作用，成为推动教育现代化进程的关键力量。
让我们携手共进，共同探索生成式 AI 在教育中的无限可能，为学生的未来开启更加璀璨的篇章。
撰稿人：陈 艳
审核人：刘小东
