微雨轻抚大地，暗香摇曳秋色。在丹桂飘香的季节里，怀远县新城实验学校小语组一行六人有幸参加了“和美课堂”第二十二届全国小学名师语文教学观摩研讨合肥站的活动。
本次观摩课邀请到虞大明、魏星、薛法根、王崧舟等八位全国语文特级名师。他们依据新课标及学科特点，紧扣核心素养，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，给老师们呈现最前端的探索，最前沿的实践，最前瞻的做法，引导参会教师去借鉴，去思考，去探索，去行动。
虞大明老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》一课，独具匠心，令人赞叹不已。以“谁是我们的小诸葛”为大情境，带领学生由已知发生的事情来预测接下来会发生的事情，围绕文本的空白点、发展点以及教师自创的故事训练学生的预测能力，让预测在真实中发生。虞老师的课堂学生思维活跃，在潜移默化中渗透道德教育，帮助学生真正体会到了预测故事的快乐。
魏星老师执教的《盘古开天地》让我们充分感受了大师的教学风采，教学环节层层递进。他从介绍神话故事的特点入手，将词语的推敲和讲故事有机融合，启发学生尝试借助关键词语复述故事，体会故事中的“神奇”，并初步感知“一生二，二生三，三生万物”这一古代哲学思想。课堂尾声，魏星老师由盘古开天辟地延伸至中国人心怀梦想不懈追求的执着精神，加深了学生爱国主义情怀。
张学伟老师执教《桂花雨》时，以诗歌《乡愁》导入，奠定了整节课思乡的基调。由读贯穿了整节课，通过多种形式的朗读，在读中品味语言、从细节中体会情感。最后以梦为情境迁移写作，通过语言的张力，进一步体会作家琦君的思乡之情。
薛法根老师带来的《穷人》向我们展示了小说单元如何执教。教学紧扣单元要素，在梳理小说故事情节后品读细节描写，通过对心理描写感悟人物形象。最后回扣小说三要素—情节勾勒人物，心理反映情感，环境烘托形象。
课后，薛老师开展《探究故事里的秘密》讲座，深刻探讨对小说的理解，致力于读好小说，读懂文字背后的秘密。
刘恋老师为我们带来了《走进诗仙李白》系列古诗。刘老师首先让学生通过反复吟诵体会诗中蕴含的神奇的夸张和浪漫的想象。接着通过了解诗人李白的经历，从而读懂了李白内心深处的不为人知的孤独，感受到诗人超凡的境界。最后通过独特的引导方式，在学生们交流讨论的过程中，仿佛走进了李白的内心，深切感受到李白寄情与山水的浪漫与向往之情。
王崧舟老师执教的《西江月》词二首，他带着孩子们踏上了诗词之旅。王老师依托新课程的教学理念创设了学习情境，明确本课的学习任务：从两条旅游线路中，选择一条写一份旅游意向书。王老师以独特的解读方式，先用“导游档案表”了解词人的生平，接着梳理旅游日记三要素“时间、地点、天气”，帮助孩子理解词的内容。最后结合词人的主要事迹，让孩子读懂词人的境界和博大胸襟。读古诗，明诗意，悟诗情。王老师不仅关注到了古诗的学习积累，还关注到了学生语文素养的发展。
课后，王崧舟老师带来讲座——《文脉意识与古诗文拓展积累》。王老师指出诗词的教学要有文脉意识，先梳理后积累。他整理出统编本小学语文教材里的系列古诗词，让我们看到了隐藏在课本里的文脉。他解读古诗《饮湖上初晴后雨》，理解古诗中蕴含的“水”文化，用课例说明文脉中的起点、结点和盲点，让我们看到了古诗词体现的中国文化。
朱煜老师执教的是三年级上册阅读策略单元的《总也倒不了的老屋》。朱老师首先引导孩子们认识“预测”，然后和孩子们分析预测的方法，并运用预测方法预测故事结局，一步一步引导孩子们学会在阅读中使用预测的方法。在故事《红气球》操练预测的过程中，他不断提醒学生要有依据的预测，潜移默化地从走马观花般的阅读，转变为有情感共鸣的阅读。
史春妍老师执教的《两件宝》是一篇新课文，史老师充分发挥学生的主动性，通过图片联系生活实际，引发学生的思考，明白“用手”和“动脑”一起“才能有创造”。她以游戏的形式让学生利用自己的两件宝在圆里画画，发挥孩子的想象力，理解什么是“创造”。这样既培养了学生的实践能力，又在动手实践中感受到了“创造”的快乐。
这次观摩会，让我们感受到语文的无限魅力。语文是美的，美的词藻，美的意境；语文教学也应是美的，美的朗读，美的语言，美的情感……我们收获的不仅仅是先进的教学理念和教学方法，更激发了我们钻研语文教学的热情。愿不负时光，与语同行。