课程缘起
在我们的篮球课🏀上，篮球教练让孩子们练习投篮试试，孩子们排好队，一个一个把球投进篮筐，虽然没有几个孩子投的进去，但是孩子们的热情劲，积极性依然很高。
一时间，投掷活动在孩子间成为了热门项目，那么，孩子们的投掷能力到底处于怎样的水平呢？瞧，他们在愉悦的情绪中开启了探索之旅，快来看看我们做的怎么样？
我们的投掷活动
在一系列的体验和练习活动中，孩子们细心观察，亲身体验，回到教室后的讨论中自然而然的也发现了不少问题。
分析 · 投掷运动问题
幼儿绘画式自评
同伴互助式评价
01个别分享
关键词
合作性 逻辑性 自主性
教师思考
《指南》中指出“多给幼儿提供倾听和交谈的机会。”在探讨今日投掷活动中，将主权交给孩子，孩子们回忆活动情境，根据情况充分发挥同伴作用，自主、主动地进行了同伴互助式的分享。
02儿童会议
关键词
创造性 趣味性 主动性
教师思考
游戏后，孩子们一起讨论投掷活动中的关键问题，并得出结论:自由投掷虽然不受限制，但时间久了，会感到乏味。能力强的幼儿“灵光一现”提出创意玩法调动了孩子们投掷的兴趣，作为教师，要持续不断的观察，抓住关键经验，引导孩子持续深入的进行探索，充分把握游戏中的教育契机。
03嵌入气泡图
气泡图能够帮助幼儿更好梳理孩子们的分享和发现。我们结合本班特点以及幼儿的自主分享。以嵌入式的气泡图的评价方式与幼儿一同梳理评价。
关键词
直观性 逻辑性 整合性
教师思考
每一次分享和梳理的过程都是孩子们提升运动和思维的契机，在思维导图这样的梳理方式下，孩子们更加直观有条理的了解到自己遇到的问题以及可以努力的方向。
巧思 · 评价过程与方法
对于本班幼儿投掷能力评价主要基于《3～6岁儿童学习与发展指南》的文件精神，参考德国学者提出的“整体序列法”对本班幼儿投掷动作进行分析评价。
1.《指南》对于3～6岁幼儿在投掷能力方面提出了相应的指导。
2.投掷动作发展的五个阶段。
教师对班内32名幼儿上手投掷动作的整体序列动作特征和部分序列分解动作特征进行观察，测评结果如下图所示:
推进 · 活动评价初见成效
1.丰富投掷活动内容
从整个投掷活动开展的过程中，可以追踪到，大部分幼儿对投掷活动的兴趣会受到其材料、难度等方面的影响。对此，我们将游戏与投掷活动相结合渗透入一日生活中，鼓励幼儿大胆尝试难度适宜，具有挑战性和趣味性的投掷活动。
在调整后，我们的活动开始啦！
2.班级总体投掷能力水平发展成效
通过一系列有针对性的投掷游戏活动以及练习，本班幼儿的投掷水平有了大幅提升，投掷水平变化趋势如下图所示:
反思 · 运动成长与收获
幼儿成长
游戏中，孩子们自主探索，从投掷的姿势到投掷的熟练度，一步步发散探索能力和思维能力，从而引发了巨大的热情和探究欲望。孩子们在自主探索中，有新的发现和尝试，他们不仅熟练的掌握了投掷，又感受到了趣味性，从而身心得到了发展。
教师收获
作为教师，要“眼中有孩子，心中有目标，时时有教育”，顺势引导，放手让幼儿尝试并支持他们的想法，当然也要给幼儿足够探索的时间，教师要适时、适量的引导幼儿，想出尽可能多的解决方法，更有创造性的解决，让幼儿成为能够解决问题的人，促进幼儿全方面发展。
总结 好处与安全
投掷好处
1、增强力量和爆发力：投掷动作需要很强的手臂、肩膀和核心肌肉的力量。通过投掷，孩子可以增强这些肌肉群的力量和爆发力，从而提高他们的投掷能力。
2、改善协调性和平衡感：投掷动作需要身体各部分的协调配合，包括脚步、转身和手臂的动作。投掷可以帮助孩子改善身体的协调性和平衡感，从而提高他们的投掷精度和稳定性。
3、增强自信心：投掷是一项需要自信心的运动。通过不断地练习和克服困难，幼儿可以建立自信心，并在其他方面表现出更强的自信和勇气。
4、提高运动能力：投掷可以提高幼儿的运动能力，包括速度、灵敏度和耐力。这有助于幼儿在其他运动项目中表现出色。
温馨提醒
运动前我们要先进行热身活动，刚开始运动时，我们的身体筋骨相对僵硬，热身可以使我们的身体兴奋起来，有效避免抽筋、肌肉拉伤以及关节扭伤。