小班阶段是幼儿自我认知、自我意识初步形成的时期，开始强烈地表现出主体意识和自我概念，能够初步感知自己与周围事物的关系。他们对自己的身体、身边的事物越来越感兴趣。我们需要通过游戏等多种活动方式候进幼儿认识自我，增强主动性、独立性。
在这一主题中，教师要通过“看看”“听听”“说说”“玩玩”等有趣的活动，鼓励幼儿积极运用自己的感官去了解、感知周围事物，获得真切具体的经验，从而帮助幼儿加深时自我的认识，学习一些自我保护的方法，初步形成自我保护的意识。
环境创设
为幼儿提供能够观察自己的场所和条件，如照片等。在主题墙上布置拟人化的、快乐的表情图并搜集关于“保护五官”的图片资料布置在主题墙上，供幼儿观察、交流。
幼小衔接
餐后散步时，引导幼儿关注自然界的各种声音。引导幼儿说说听到了什么声音，哪些声音好听，哪些声音不好听。
引导幼儿学习将使用完的物品放回原处。在一日活动中，教师随时提醒幼儿“将好朋友送回家”（将水杯、毛巾、图书、操作材料等放回固定位置）。
家园共育
家长朋友们帮助幼儿了解保护五官的常识，提醒幼儿少看电视、平板电脑、手机等。 生活中还要培养幼儿养成自己洗手、洗脸、刷牙的卫生习惯。空闲时间和幼儿一起玩“指五官”等亲子游戏。
教学活动
《宝贝在哪里》
活动目标：
1.认识面部器官，能准确地指出五官的位置。
2. 喜欢唱问答歌，能尝试伴随歌曲的一问一答做相应动作。
《最好听的声音》
活动目标：
1.能够感受生活中好听的声音并尝试模仿。
2. 知道要保护耳朵。
《气味真正多》
活动目标：
1. 能够辨别不同的气味，并尝试讲述自己的感受。
2.了解简单的保护鼻子的方法。
《大脸小脸亲一亲》
活动目标：
1. 学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸。
2. 喜欢看亲子合照，感受快乐亲情。
《味道品尝会》
活动目标：
1.熟悉各种味道的食物，喜欢品尝带来的味觉体验。
2.愿意表达自己品尝后的感受。
区域活动
美工区（一）有趣的小脸
能把五官表情包等小物品准确粘贴在脸部相应位置，感受粘贴活动的乐趣。
美工区（二）吹画
尝试吹画，能简单整理自己的用具。
益智区（一）爬山
熟悉五官的位置，体验小手“爬山”带来的乐趣。
科学区（一）什么不见了
观察并记住物品，在看不见时能说出物品的名称。
科学区（二）有趣的纸筒
体验纸筒传声的效果，感受游戏的乐趣。
科学区（三）好听的声音
能将不同的粮食装在易拉罐中，体验摇动易拉罐时发出的不同声响。
建构区（一）看谁垒的高
愿意自主选择一种积木进行垒高。
生活操作区（一）我给宝宝喂饭
熟练使用小勺，发展手部动作的准确性。
户外体育
（一）彩色泡泡
能发现泡泡有大有小，有美丽的色彩。体验追逐泡泡🫧的快乐。
（二）踢纸球
练习朝着一个方向向前跑，锻炼四肢运动能力。
特色音乐
教育教研
用心教研 用爱传授
以研促教 引领成长
精彩回顾🎉(＾▽＾)🎉
转眼间美好周末时光就要来啦，现在是秋季是一年中最美丽的时段，家长朋友们可以带孩子感受一下大自然的秋意浓浓，秋天已转冷早晚温差大，请小朋友注意身体勿使感冒侵袭，危害健康呦！最后，祝小朋友和大朋友们假期愉快！