10月23-25日，湖州市涂卫国小学语文名师工作室赴丽水市松阳县城北小学开展送教活动，主题是核心素养导向下经典课文教学探索。
10月24日早上先由安吉县第七小学王聪慧老师进行题为《新价值，新策略——有效落实“老课新教”的思考》的观点报告。王老师从“老课文教学现状”“老课新教的有效策略”两个方面，结合大量的图文资料、教学课例进行有据可依的观点分享。在其观点报告中，王老师着重强调了统编教材的编排体系，提醒教师关注经典老课文的年段、单元主题、语文要素、文本内容以及文本阅读地位变化，通过横向纵向对比来发掘老课文的教学价值，根据变化合理选择教学内容，制定精准的教学目标，通过实行新策略，完成老课新教。
接下来，安吉县第八小学施萍萍老师为大家带来观点报告《以四重视角挖掘经典课文的教学价值和功能》。施老师基于新课程标准中“培养学生核心素养”的要求，通过语言运用价值、文体、单元整体教学、儿童立场四个视角挖掘经典课文的教学价值和功能，并且从统编教材中摘取大量的案例佐证观点，价值颇高，令人信服。
第三环节，安吉县第九小学何丹丹老师与城北小学何雅萍老师进行同课异构展示，执教内容为六上册《桥》。《桥》是统编教材六上册“小说”单元的打头课文，是一篇名副其实的老课文。课堂初始，何老师带领学生了解小说三要素，并通过对比预学作业、借助视频等方式了解情节、梳理情节。其次，通过三个学习活动，感受老支书的人物形象，初步体会环境描写的作用。课堂中，何老师充分整合课内外资源，极大地丰富了学习活动，促使教学目标的达成。
下午，涂卫国老师为大家带来一堂示范课：四下册《王戎不取道旁李》。通过“问”“读”“讲”“诵”“演”五个清晰的学习活动，涂老师带领城北小学四年级的孩子们读好文言文，理解文言文，了解了文章情节并能简要复述，并且探索了人物的品质特点。教学过程中，学习活动环环相扣，层层递进，在师生的充分交互中落实语文要素的学习。
紧接着，涂卫国老师开展专题讲座《素养导向下经典课文教学构想》，从经典课文的定义与价值、经典课文的新变化、经典课文的有效教学策略三方面进行分享交流。在讲座过程中，涂老师直击当下“老课新教”所面对的痛点，结合丰富的课例，总结关于经典课文教学的新路径构思：纵横对比，发现变化——审视文本功能，确定教学内容——聚焦语文要素，落实教学目标——巧用教学策略，推进教学实施。在讲述教学策略时，涂老师强调当下热门的情境教学法虽有助于学生感受老课文的价值，但教师设计的学习情境要指向学生语言运用与实践，切不可盲目为了情境而情境，使情境与课堂割裂开来。除此之外，教学应体现阅读与表达并重的特点，教师需要整合课内外资源，用丰富的教学活动提高学生的积极性，培养学生语文实践的能力。
经典课文历经岁月洗礼，依然作为经典在教科书中熠熠生辉，因此研究老课新教的实施路径极具意义。而在与城北小学老师交流学习的过程中，老课新教的思考又碰撞出了全新的火花。