新课标的出台如一座明亮的灯塔，指引着教学前行的方向，为了更好地领悟小学语文新课标的精髓，提升我校教师的教学水平，2024年10月23-24日上午，一场精彩纷呈的小学语文新课标网络培训会在荷步小学开展。
第一节课由李玲蔚老师执教《ai ei ui》。她精心设计教学活动，把汉语拼音教学寓于游戏中，符合刚入学儿童的心理特点和认知特点，激发学生的学习兴趣。通过分组练习和合作学习，培养学生的合作和竞争意识。老师亲切而富有激情的教学语言，扎实的语文课堂，给学生留下了深刻印象。同时还培注重培养学生观察、语言表达等能力，学生想学、乐学，从他们响亮的回答，开心的笑容中，我们感受到孩子们喜爱游戏，记得又快又牢，学会举一反三，学习效果显著，不仅可以抓住教材中的重点及难点，而且还可以引发学生多思、深思、会思，培养他们良好的思维品质和学习习惯。
接着，陈峰老师带来《宇宙生命之谜》。她紧紧围绕本单元的语文要素：根据阅读目的，选用合适的阅读方法的目的巧妙地设计教学环节。在第一个板块的学习中，按照明确阅读目的，也就是研究的问题是什么——选择合适的阅读内容，也就是定位关键信息所在的内容一—借助批注学习阅读的方法一—综合运用阅读方法得出问题结论，这样的过程来用小任务的形式渐序推进课堂学习引导筛选出有效信息。学生在不知不觉地运用学过的快速阅读方法：浏览、跳读、粗略地读等等，切身感受到了快速阅读带来的好处。基于已经定位信息的基础之上，展开精读指导，感受说明文的语言特色。这不仅仅是阅读方法的综合运用，更是精准地定位信息语文课堂的韵味。
第三节课由黄平平老师执教《这儿真美》。黄老师立足单元要点，第一部分以“高山”“绿水”“古街”等常见地点唤醒学生对周围美景的记忆，引导学生发现美，激发学生用文字记录美景的欲望，把身边的美景介绍给别人。第二部分提出了本次习作的要求。写作时要围绕一个意思有选择地描写景物，说清楚这个地方有什么，是什么样子的；同时，要表达对这个地方的喜爱之情。第三部分对写后的修改和交流提出了具体建议，鼓励学生在习作中尽可能用上这学期新学的词语，写好后自己读一读，改正错别字，并把习作读给同学听，和同学分享自己发现的美景。最后在课堂上巧用Ai技术，把写景片段，转化为有声有色的音乐视频，激发学生的兴趣。整堂课教学不再只是单纯地“教”和“学”，而是加入了评价环节，形成了“教一学一评”一体化的教学模式，凸现了学生主体地位，扶放得当，学生学有所得。
第二天的培训精彩继续，柯孔标老师带来《核心素养导向的语文教学改革》的讲座更是高屋建瓴。柯教师结合具体课例开展研究，在实践中阐释和落实新课程标准的新理念和新要求并就在教学实践层面，存在着课堂教学的概念化、抽象化、形式化等新问题提出解决的办法。经过研究、实践和探索，强化了语文学科的育人功能，核心素养导向，以中华优秀文化为载体和语文学习任务为主体的语文课程内容得到广泛认同，他倡导语文课堂应重点研究设计指向课程育人的核心问题、指向语用能力的语言实践活动、指向“教—学—评”一致性的课堂评价，以落实语文新课程标准的新理念，用好统编语文教材，建构语文教学新样态。
这次的小学语文新课标培训，是一次知识的更新，是一次理念的更新。生动的课例展示，让新课标理念在课堂上落地生根。我们将携手共进，以新课标为引领，为孩子们开启一段充满魅力的语文学习之旅，让语文之花在课堂上绽放迷人的芬芳。
撰稿：周淑玉
编辑：黄莹
一审一校:周淑玉
二审二校:方耀雨
三审三校:汤全添