培训概况
此次“三课建设培训项目（第二期）”于2024年10月24日至26日在成都大学成功举办。活动旨在通过系统的理论学习和实践操作，提升中小学教师在新课程理念下科研和课题实施能力。培训内容涵盖了从基础教育到教师专业发展的各个方面，为参与者提供了丰富的知识和技能支持。
专家讲座
教育经验成果提取与转化
在首日的培训中，叶剑教授围绕《教育经验成果提取与转化》进行了深入讲解。他通过丰富的案例分析，强调了将日常教学中的实践经验转化为科研成果的重要性。叶教授指出，教育经验的提炼不仅是对过往工作的总结，更是对未来教学改进的指导。他鼓励教师们善于发现和总结教学中的亮点与问题，通过系统的分析和反思，形成具有推广价值的教育模式和方法。
课题开题报告的撰写
下午，魏羽飞教授针对“课题开题报告的撰写”进行了详细的指导。他从开题报告的基本要求入手，强调了问题的真实性、概念定义的合理性等八个方面。魏教授认为，开题报告应当具备明确的目标、合理的研究方法和清晰的研究思路，同时关注课题研究的逻辑性和操作性，确保研究过程的可行性和有效性。
随后，探讨了科研课题研究的全流程，包括立项申请、开题报告、过程性研究报告和结题报告。专家强调了每个环节的关键点和注意事项，帮助我们更好地理解和掌握科研工作的规范化流程。这对于我们提升自身的科研能力具有重要意义。
在第二天的培训中，我们深入学习了如何通过案例提炼来促进教学成果的有效转化。通过实际操作，我们学会了如何从典型事件中提取有价值的信息，并通过结构化的方式进行分析。这些实践不仅加深了我们对教学案例的理解，也为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验。
下午，我们来到成都七中育才学校银杏校区进行观摩访学。校长分享了育才学校德育课程体系，教导主任分享了本校的教研活动的开展。
第三天，成都市教科院教研员谢远净老师进行了《指向学科核心素养的教学变革》的分享，介绍了如何开展大单元教学。
下午，重庆沙坪坝区教师进修校科研主任何晓波进行了《创新与创新规范》，从什么是创新，如何创新，规范要领进行了详细讲解。
在培训期间，我们不仅听取了专家的精彩讲座，还与其他教师进行了广泛的交流与合作。通过小组讨论和案例分享，我们互相学习，共同进步。这种团队合作的氛围极大地增强了我们的凝聚力和解决问题的能力。
通过这次“三课建设培训项目（第二期）”，我对科研和课题实施有了更深刻的理解。专家们的精彩讲座和丰富的实践活动，不仅提升了我的理论水平，也增强了我将理论应用于实践的信心和能力。我将把所学知识带回工作岗位，努力成为一名既有理论素养又有实践能力的优秀教师。未来的路还很长，但我相信，只要我们携手共进，定能为我国的基础教育事业作出更大的贡献。