“秋风迎诗意，教研换灵思 。”在这秋高气爽的日子里，为了提高教师课堂教学质量，打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研究的积极性和主动性，曹植校区于10月22日——10月25日举行了初二年级同课异构智慧课堂活动。一堂堂风采各异的课堂彰显了我校教师的教学魅力，为同科教师提供了一次有效的教研，促进了教师专业素养的提升。
数学组
10月22日上午1、2节初二年级冯玲聪老师和刘红丽老师就第3章第1节《分式的基本性质（第1课时）》进行了同课异构，我校数学组老师参与了此次活动。
冯玲聪老师教学过程层次清晰，注重启发拓展，小组合作学生活动积极，我先生讲解清楚明了，语言表达能力较好。教师准确地把握了设疑的方向，调动学生的学习兴趣，使学生进入积极的思维状态，充分发挥了学生的主体地位。
刘红丽老师先通过几个代数式让学生区分整式和分式，直接切入主题，课堂中通过一个小游戏来练习新知，学生积极性高涨。刘老师整节课从学生实际出发，充分相信学生自己会学，教师的应变和调控课堂能力较强，小组合作和小先生的运用让整节课充满了活力。
陈校长对两位老师的课堂进行了点评，并对所有数学老师提出了宝贵的意见：学习指导的书写要注重细节，避免出现语法错误；情景导入时，要留给学生充足的时间，不要自导自演；教师要把控学情，对未达标的学生有具体的策略，尽量让每一位成员都能达标；教师要做到少讲，让学生多练，做到精讲多练，充分发挥小组长和小先生的作用。
刘校长和曲主任同时指出要关注每组的3号和4号同学， 做到不放弃每一位学生，不让每一位同学掉队，争取做到高效课堂。
物理组
10月22日下午，初二年级物理组同课异构活动拉开序幕，崔珊珊老师和刘奕含老师就第4章第1节《光沿直线传播 》进行同课异构，全校物理组老师参与此项次活动。
崔珊珊老师这节课根据实验探究，把学生的注意力以及主动地思考、讨论、合作都调动起来，让学生学会了科学的探究方法，懂得了如何通过实验来验证科学结论。
刘奕含老师这节课特别注重将物理知识与实际生活联系起来，比如通过日食、月食等天文现象让学生深刻感受到了物理知识的应用价值及物理的魅力。
地理组
10月24日上午，曹植校区八年级地理“同课异构”活动按时举行。牛文文和崔丹丹两位老师参加同课异构活动，执教了《滔滔黄河》一课。在同课中碰撞，在异构中精彩。“同课”是基础，“异构”是发展。同样的教室，同样的课题，不同的老师，多维的角度，迥异的风格，一一呈现。
牛文文老师的课堂
崔丹丹老师的课堂
课堂上，两位老师充分发挥了小先生的作用，利用小组合作，引导学生探究学习。两位老师结合所教学生的具体学情以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施不同的教学流程，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效课堂。两位老师的课受到听课教师及学生的一致好评。
黄河九曲如龙，长江浩瀚奔腾，与江河对奕，我们感受到心境的开阔，更汲取到一往无前，奔流到海的永恒力量。希望同学们带着这份力量继续前行，也希望我们老师们以这次活动为契机互研共学，携手并进，努力促进自己的专业成长。
生物组
10月23日下午，八年级生物组组织开展了智慧课堂活动。
王延秀老师展示了《病毒》这节课。在王老师的课堂，学生参与度很高，积极热情，对学习内容有着极高的兴趣。学生小组合作，小先生在讲台展示交流，教学成果显著。让我们印象深刻的，是病毒模型的制作。学生小组合作共同制作病毒模型，在过程中掌握病毒的结构特点，值得我们学习。
王菲老师以生活中很平常的一件事拿快递作为导入，创设了大家都很熟悉的情境，瞬间把学生代入课堂中来，把学生的注意力集中到本节内容病毒上来。让我们印象深刻的，是课堂中自动生成的学生思维闪光点。在小组讨论之后，针对如何培养病毒这一问题，同学们分别展示了自己的想法，并出现了思维碰撞，从拓展的角度巩固和检测了病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内这一内容，值得我们学习。
结合两位老师的课堂，陈校长对我们进行了评课和指导。陈校长从学习指导的叙写、课堂评价的重要性、小组合作中易出现的问题如何指导小组合作学习、让学生学会学习和重视学生学习成就感获得感等方面对我们进行了培训指导。生物组的每一个成员都收获满满。
道法组
初二道德与法治的智慧课堂是孙杰老师和赵焕新老师的《善用法律》。
孙杰老师的课堂结构完整，思路清晰，将微课衔接进课堂，知识点讲解的更加详细准确；老师语言精练，教态大方得体，娓娓道来。
赵焕新老师的课堂知识面广，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，循循善诱，以学生为主体，发挥了学生的主体性，小先生更是落落大方，课堂氛围活跃，教学效果良好。
陈校长对两位老师的表现给与认可，也提出了更高的要求，例如小组合作要更加真实有效，教师少讲，少垒，让学生自主思考，改变课堂结构，评价点拨为主。
英语组
本次英语同课异构选择的主题是外研版八年级上册M5u2It describes the changes in Chinese society .由王笑笑老师和朱雯雯老师执教。
两位老师在开始都采用视频导入的方式，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，视频内容与老舍茶馆紧密相关，为后续的教学内容做好了铺垫，使学生能够快速进入学习状态。
在教学过程中两位老师都通过小组讨论、合作完成任务等活动，学生们相互学习、相互启发，提高了学生的参与度，使课堂氛围更加活跃。两节课的“小先生”们都能够清晰地讲解知识点，带领同学们解决问题或完成课文复述，在与同学们进行互动交流同时，也锻炼了自己解决问题的能力，有效地促进了学生之间的合作与学习。
最后两位老师都通过图片的形式对文本进行了升华，使学生能够更好的理解小小茶馆浓缩了大大的社会，茶馆就是一个社会的缩影！
历史组
10月24日下午，由张凤燕老师，王海玉老师分别带领初二17班，初二24班开展一场精彩绝伦的《中国共产党诞生》课堂示范，从教学设计到课堂实施，从师生互动到教学效果，整堂课充分体现了教师在课堂上的主导作用和学生的主体地位，也为观摩教师提供了一次难得的学习机会。
为充分发挥学生综合能力，本次智慧课堂教授由学生充当小先生，以学生为主导，教师为辅导，对课堂进行讲解，课堂上几位优秀的小先生面向同学共讲解了本课三大部分内容及“共产党诞生的条件” “中国共产党的诞生” “全国工人运动的高涨”三方面，并以老师主导课堂，充分提现学生自主学习能力。
为激发创新思维，充分提高学生小先生能力，语言表达能力，两次课堂均进行小组讨论行为，小组讨论是一种有效的互动式学习方式，通过精心设计和组织，可以充分发挥其优势，深化知识理解。
通过本次活动，同学们对知识理解更加丰富，不同于以前传统课堂，智慧课堂讲解小先生制让学生从被动的接受者变为主动的探索者，从而更加深入地理解课程内容，对知识的理解，经过本次课堂示范让教师也了解到在教育改革的大背景下，我们应当鼓励更多的学生走上讲台，体验这份独特的成长过程。本次张凤燕老师，王海老师带领学生圆满完成课堂！
同一个课题，同一个讲台，不同的巧思，助力老师共同发展。此次“同课异构”教研活动，不仅为老师打造了展示自己、提升能力的平台，而且加强了教师间的交流合作，促进了教学理念的碰撞与融合，为各学科教学质量的提高提供了学习平台。无论是执教老师还是听课老师，都在研讨中拓展了思路，在反思中获得了成长。
策划：陈忠伟
图文：周红霞、黄淑华、黄性超、杨霞、刘媛、张凤燕、刘倩倩、庄梦蝶
编辑：夏中华
审核：刘兵、朱锐