秋光扬帆正当时   跟岗研修百尺竿——记2024年赴深圳市光明区楼村小学跟岗学习活动

金秋九月，带着学校领导的厚爱与期盼，我奔赴深圳市光明区楼村小学开启为期一个月的跟岗学习。9月20日，深圳市光明区楼村小学与广西田林二小结对交流座谈会《深桂携手 合作共赢》在三楼会议室召开，楼村小学就我一个月的跟岗生活、学习做了细致周到的安排。会上，邓伟东校长提出“带着宝来，带着宝回”的谆谆教诲，我谨记于心，是领导，是同事，亦是长辈；是关怀，是要求，亦是期望。

      初到楼小，令人印象深刻的是孩子们神采飞扬、意气风发的出操场景。列队由班长组织，教师辅助，做到“乐声奏响有序进场不乱套；踏步整队行列整齐有规矩”，我看到了自主管理，自律守纪的楼小学子。

      无论是足球训练、篮球训练，还是健美操训练，训练时间长且强度大，非常艰苦，可能一个动作要重复几次甚至几十次，但学生坚持训练，积极参加各项竞技比赛，为个人、学校赢得了荣誉。我看到了坚韧不拔、自信自强、团结协作的楼小少年。

       “光明颂﮲爱国志”主题演讲比赛，小选手们带着我们回望历史，缅怀英雄，立足当下，展望未来。他们用心雕琢每一句话语，深情演绎每一个瞬间，生动实践每一个爱国行为。我看到了有情怀、有志向、有担当、有行动的楼小人！

真正的教育应该是身体和灵魂的共同成长。学校落实阳光体育——“每天锻炼1小时，健康生活一辈子”，增强学生体质健康。体育课开设有篮球、健身操、体能训练、足球、集体活动等。课间开展大课间操（跳绳）、拔河赛活动。我看到了矫健、阳光、向上的楼小小儿郎。

      邓伟东校长曾经在会议上说：工作不要苦干，要巧干，以巧胜苦，要加强示范引领作用。不论是行政班子，还是在普通老师的身上都能发现这一特质。在日常工作中，老师们不抱怨、不埋怨，不唉声叹气，更多的是经验交流，他们乐于分享，工作氛围融洽而充满朝气。

 “叮铃铃，叮铃铃……”距学校电铃响还有2分钟，老师的手摇铃铛先响起来了，听到响声，学生陆续回教室静坐，小组长下堂检查课前准备，包括文具准备、坐姿准备、心理准备。教师很快启动“雷达扫描”，“哒哒哒”，提醒学生快速坐端。潘恒磊老师的汉语拼音教学《 i u ü 》一课，妙趣横生，她毫不吝啬对学生的赞美，学生学得轻松又愉快。潘老师说：教师是演员，上课就是登台表演，要全身心投入，用自己的热情去感染学生。

      强化“坐姿、写姿、站姿、读姿、听姿”的课堂好习惯，帮助学生形成学习好习惯。你瞧，一（1）班为了让学生养成良好的书写习惯，老师要求学生每人备一张小毛巾，书写时折叠好，放置头顶，做到“头正身直脚放平”，一旦书写姿势不对，毛巾可要掉下来了！看到这一幕，让人忍俊不禁，同时深感教师的良苦用心。

      育人先律己，育才先强己。学校邀请著名书法教育家胡一帆老师到校开展教师书写培训，从粉笔字的结构入手，让老师们在不同的字中感受楷书的美。同时，细致地介绍了写粉笔字的用笔技巧，如笔势的提按顿挫、笔画的一波二折及结构的参差错落等。老师们全程专心听讲，认真练习，一笔一画承载的是师德，字里行间传达的是敬业。

 “三人行，必有我师焉”。陈芬老师执教四年级数学《小树有多少棵》，本课的核心内容是探索并掌握整十、整百乘一位数的口算方法。教师创设植树的问题情境，通过解决实际问题和练习，帮助学生掌握这些基本的乘法运算方法，体验算法的多样化，并提高他们的计算能力。陈老师的课堂主要采用互动为教学组织形式，注重师生、生生之间的交互活动。教师的行为体现了新课程标准的要求，是新型教师观的实践。

       跟岗期间，我参加语、数、英三大科组的教研会，领略了科组长作为领头羊的风采，感受到了组员齐头并进的风貌。爱是教育的本分，智慧是教育的关键，研究是教育的延伸。楼小的科组建设将个人的专业化成长与常规的教育教学工作有机结合，研讨会、课例研究、微讲座、学科竞赛、资源共享等方式，为青年教师搭建成长的平台。在个人特长或专业领域潜心钻研，开设校本课程，如《色粉画》；打造品牌社团活动，如足球社团。  

      研究课堂教学，促进“高效课堂”的形成。10月23日，何花老师执教一年级数学《认识图形》一课。课后备课组成员集聚阅览室进行评课。首先由执教者进行教学反思。其次由备课组成员评课。科研中心张丽华主任指出：教师要在认真研读新课标的基础上，重视并善用《教师教学用书》来指导课堂教学，务必找准教学重难点，并根据教学建议开展教学活动，为培养学生的核心素养服务。浓烈的教研氛围，让我深受感染。

从选课开始，老师们集体备课，分析教材、解读课程标准，分配任务到个人。说课—试讲—磨课—展示，开展一系列的教研活动，探究课堂教学，为教师搭建展现自我的平台，也为青年教师的教育教学工作起到了示范引领的作用。

为助力青年教师快速成长，学校以“导师带徒”为抓手，充分发挥导师“传、帮、带”作用，实行“双导师制”——学科导师，班主任导师。对导师而言，当接受聘书的一刻，是一份责任，更是一份担当，要尽心尽责，无私关怀；对徒弟而言，当签署协议的一刻，是一份承诺，更是一份敬仰，要主动作为，虚心求教。

      参加东实20年”名家大讲坛暨第三届青年教师学术论坛，见识特级教师华应龙涂上爱国底色的“国数课”，是将家国情怀和数学学科教学相融合的创新尝试。跨学科主题学习研讨活动，让我对跨学科主题学习的理念、方法和实施步骤有了更加清晰的认识，同时也对自己的教学实践有了新的启示。

让学生在阅读中开启智慧，受到真善美的熏陶，激发无限的想象力、创造力。走在校园里，随处可见学生的作品，展示栏里的科幻美文、阅读记录单、书法作品，读书角里的好书推荐、美文分享，散发着楼小学子爱读书、读好书、善读书的文化底蕴。翻阅蒲娥主任的语文作业，更是让我获益良多。此外，《荔园学刊》《嫩芽》的编著，文学院的创办，让我感受到楼小重视阅读、重视写作的特色工程。

原生家庭将会影响儿童的一生，让家长也懂教育意义深远。通过交谈、查阅资料，我了解到学校每学年会开展家长会、亲子运动会、座谈会等一系列家庭教育活动，把家长变成我们教育工作的同盟。爱是教育永恒的话题，大多数问题学生的出现，往往是因为“缺爱”，戴利华主任提出了“探寻维系亲子亲密关系的有效途径和方法”的建议，值得我深思。

一个月的所见所闻，所思所感，只是楼小文化的一角，但每一个细节都见证了学校“三﮲三﮲三”育人工程的成功。

10月25日，结对交流小结会议在三楼会议室召开，与会领导有邓伟东校长、陈肖勤副校长、罗永波部长，以及办公室、德育处、后勤服务中心主任参会，会议由科研中心主任张丽华主持。“用心，用情，用智”，邓校用三个词肯定了这次的跟岗学习活动，并表达了继续做好楼村小学与田林二小两校结对交流工作，拓宽交流渠道、共谱华章的美好愿景。

深圳市光明区楼村小学与广西田林县第二小学自2021年结对帮扶以来，两校先后派出十多批50多人次的教师骨干团队进驻彼此校园交流学习，两校结对帮扶活动丰富多彩，硕果累累，真是“粤桂帮扶心连心，楼田结对共发展”！最后，衷心祝愿两校发展蒸蒸日上！友谊长存！

心怀感恩所遇皆美，跟岗学习转瞬即逝，借用罗部长诗一首，结束此次跟岗之行：