孩子们进入小学已经一个多月了，语文书已经教到了第四单元。随着第四单元的结束，小孩们的拼音学习告一段落。
第二单元的单韵母学习，孩子们都能轻松的面对。但从上一周的复韵母学习开始，很多人遇到难题了。
有些家长说：我一直对孩子抓的很紧，有时把孩子和我自己都弄的很劳累.就是没什么效果，他就是不开窍。
还有些家长说：这孩子好动不安静而且思想不集中，我天天不知要叮嘱他多少遍.好像近期也没什么转变.我知道上课不注意听讲，很糟，可就是没法子说服他，作业我天天都督促他完成，儿歌也要他练了，可我总感到效果甚微，他总是不会思考，做作业不会分析题意而且很马虎.
iu,ui标声调，j q x 和ü的练习，分单韵母，复韵母，声母，还有，a，0，e等6个单韵母组合8个复韵母，我在家不知教了多少遍，但是一做题目就犯糊涂。他不是这个不小心，那个记错了……
薛瑞萍老师的话是这么说的，我们一起学习一下：学习是一辈子的事情,学习就是向世界汲取对生命的能量。人们常用海棉吸水来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵则是柔软无声的。
我对孩子的期盼 :第一是身心健康,第二是正直勤勉，第三是面对困难具有独立战胜的勇气和能力,第四才是成绩。
上周五结束的时候，我有一种“气血两亏”的感觉，就是说话说到张嘴都没力气，肚子里气用光了。本周一开始，我跟孩子们说，我不喜欢带扩音器，我希望我轻轻地说，你们安静地听，可以吗？他们愉快的答应了。告诉你们，本周我真的没有用扩音器上课，而且，今天早上起来也没有喉咙痛。
多么乖的孩子们呀，这样的孩子谁不爱呢。
家长都希望教师多提问自己孩子,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听--这才是学会学习的关键。
最后借薛瑞萍老师的话与同行们共勉：不管你教得如何努力，也有孩子就是考不及格，且这些孩子有权过“不及格的幸福生活”，也就是说，教师无权要求孩子和家长、自己一起“为了及格而努力奋斗”。