在这个科技飞速发展的时代，教育数字化转型已成为必然趋势。为了让乌鲁木齐的教师们更好地适应这一变革，一场意义非凡的培训于 2024 年 10 月 18 日盛大开启。此次培训由乌鲁木齐市委教育工委、市教育局主办，乌鲁木齐职业大学承办，以 “线下 + 线上” 的创新模式，吸引了全市各中小幼学校教学管理者、骨干教师共 5700 余人踊跃参与。
开班：梦想起航的时刻
2024 年 10 月 18 日上午，开班仪式在乌鲁木齐职业大学隆重举行。乌鲁木齐市委教育工委副书记、乌鲁木齐市教育局党组成员李文军，乌鲁木齐市教育局组织人事科科长陈春梅，乌鲁木齐职业大学党委委员、副校长热依汗・艾合买提，乌鲁木齐职业大学教师培训学院副院长郑春来等领导出席，开班式由乌鲁木齐职业大学教师培训学院党总支书记荣炳新主持。
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此次培训精心筹备，特别邀请了五位省外知名专家组成 “超强天团”，带来为期三天的线下 “知识盛宴”。同时，线上平台还会分享国内顶尖专家的前沿成果，为教学管理者们 “充电续航”，助力首府教育迈向新征程。
专家引领：点亮数字教育灯塔
葛文双教授：明晰数字化战略方向
专家介绍：葛文双
陕西师范大学教师干部培训学院副院长，国家级教师教学发展示范中心负责人，现代教学技术教育部重点实验室特聘关键四级教授，教育博士生导师。教育部人工智能助推教师队伍建设专家工作组成员，陕西省中小学教师校园长培训专家工作组成员，教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心创客教育中心主任。
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10 月 18 日上午，陕西师范大学的葛文双教授以其深厚的学术造诣，带来《国家教育数字化战略与 <教师数字素养> 行业标准解读》。葛教授作为国家级教师教学发展示范中心负责人、教育部重点实验室特聘关键四级教授等多重身份的专家，深入解读国家教育数字化战略，让乌鲁木齐市的教师们站在宏观的角度，理解教育发展的新风向。这对于乌鲁木齐市教育而言，有助于教学管理者们依据国家战略，精准规划本地教育数字化的发展路径，确保教育决策与国家大方向保持一致，使数字化转型有的放矢。
杨奕主任：借鉴国内外成功经验
专家介绍：杨奕
天津市红桥区教师发展中心教师教育部副主任，中学语文教研员，教育科学研究室科研员，杜永刚教育技术团队核心成员。全国中小学教师“国培计划”专家讲师，天津市“基础教育教师培训课程资源建设项目”开发组成员，天津市信息技术能力提升工程培训专家，天津市基础教育继续教育培训专家，华东师范大学特聘专家，天津师范大学校外导师。红桥区中学语文研究会副理事长，名教师、学科带头人，天津市教育学会先进工作者。
承担多项省部级课题研究，指导多名教师荣获国家级奖项。多篇论文获得国家级、市级各类奖项，并在《天津基础教育》《天津教科院学报》《天津教研》等刊物发表。
曾受邀赴北京、重庆、四川、浙江、陕西、山西、山东、河北、河南、海南、福建、湖北、广西、甘肃、安徽、内蒙、新疆、宁夏、青海、江西等省市自治区讲学500余场，2015年受邀在中国教育学会第28届学术年会上作“移动学习，助力国学修养提升”专题报告，在2018年全国基础教育信息化应用展示活动中做“信息化助力教育帮扶”远程教研专题展示；在2019年天津市首届精品教研展示活动中做“精品微课助力教学创新”专题教研展示。
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当天下午，天津市红桥区教师发展中心的杨奕主任凭借丰富的实践经验，分享《国内外先进学校数字化教学案例及成功要素分析》。杨主任身兼多职，是教育科研和教学实践的双栖专家。她的讲学足迹遍布全国众多省市自治区，所分享的案例犹如一面镜子，让乌鲁木齐市的教师们看到了国内外数字化教学的先进模式和成功之道。通过借鉴这些经验，教师们能够结合乌鲁木齐市教育的实际情况，挖掘本地特色，探索适合本市学生的数字化教学方法，避免在数字化转型过程中走弯路，加速提升教学质量。
汤超副教授：挖掘智慧教育平台潜力
专家介绍：汤超
副教授，宝鸡教育学院教育信息化中心主任，宝鸡市教学能手，学科带头人，宝鸡市优秀教师，陕西省师德先进个人，宝鸡市教育信息化专家委员会委员，宝鸡市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家工作组副组长，宝鸡市首届基础教育教学指导委员会信息科技、信息化教学指导专业委员会委员，希沃杏坛四星导师。
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10月19日上午，宝鸡教育学院的汤超副教授带来《国家中学校智慧教育平台资源与功能的应用》。汤副教授作为宝鸡市教育信息化领域的佼佼者，他对平台的详细介绍，为乌鲁木齐市的教师们打开了一扇通往丰富教学资源的大门。乌鲁木齐市的教育资源分布不均衡，智慧教育平台的有效应用可以打破地域限制，实现优质资源的共享。无论是偏远地区的学校还是中心城区的学校，教师们都能获取到海量的教学素材，丰富课堂内容，提升教学的多样性和趣味性，促进教育公平的实现。
罗靓老师：掌握数字化管理工具
专家介绍：罗靓
中学信息技术高级教师；
湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程专家库成员；
湖北省教育学会会员；
国家中小学智慧教育平台湖北雷刚专家团队工作室成员；
湖北省信息技术课程指导意见和课程实施指南编写组成员；
武汉市首届智慧教育优秀教师；
希沃杏坛五星导师；
武昌区学科带头人；
“武昌最美教师”；
参与多套教材编写；
曾负责教育部、省、市、区级多个课题均已结题。
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19 日下午，湖北省的罗靓老师在《常用数字化管理工具的功能讲解与平台操作实践》课程中，凭借其丰富的实践经验和专业知识，为教师们带来了实用的技能培训。罗老师参与众多教材编写和课题研究，她的指导让乌鲁木齐市的教师们亲身体验到数字化管理工具的强大功能。在乌鲁木齐市的教育管理中，这些工具可以提高管理效率，实现教学管理的精细化和科学化。例如，教师可以通过数字化工具更好地跟踪学生的学习进度、分析教学效果，从而及时调整教学策略，优化教学过程。
钟正教授：引领数字化战略规划
专家介绍：钟正
博士，博士生导师，华中师范大学人工智能教育学部国家数字化学习工程技术研究中心教授、湖北教育数字化研究院副院长。中央电化教育馆虚拟实验教学专家组成员，全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会委员，《数字教育前沿（英文）》期刊特约编辑；全球智慧教育大会，以及湖北省、武汉市、襄阳市智慧教育案例评审专家；宁夏数据要素大赛现代教育领域专家组组长。近五年来主持20多项国家级、省部级课题及教育教学方面的项目；连续三年参加央馆虚拟实验课例评审，指导武汉市、深圳市等地多所中小学的智慧校园建设、教与学模式创新、教学应用示范等工作；申请发明专利50多项，获批38项中国发明专利，10项美国、荷兰和PCT发明；在国内外高水平期刊上共发表论文70多篇。
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10 月 25 日，华中师范大学的钟正教授在《优秀数字化教学管理案例分析》及点评指导各组展示数字化教学战略规划方案中，发挥了高屋建瓴的指导作用。钟教授在人工智能教育学领域的卓越成就，使其能够为乌鲁木齐市的教师们提供极具前瞻性和建设性的意见。他的点评和指导有助于乌鲁木齐市各学校制定出符合自身发展需求的数字化教学战略规划，确保学校在数字化转型过程中，能够合理配置资源，创新教学模式，提升学校的整体竞争力，推动乌鲁木齐市教育向更高水平发展。
学习收获：积蓄教育变革力量
在这场知识的盛宴中，老师们如饥似渴地学习，积极互动交流。每一次课都是一次思想的碰撞，每一次讨论都是智慧的火花。他们认真聆听专家的讲解，用心记录每一个知识点，积极参与实践操作，不断提升自己的数字素养。
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学员们在班级群中与专家积极互动，解决现实疑问。
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讲座之余，学员们就听课中产生的疑问与专家教授积极交流。
通过学习，老师们深刻认识到教育数字化转型的重要性，掌握了许多实用的数字化教学工具和方法。他们纷纷表示，要将所学运用到实际教学管理中，为学生创造更加智慧、高效的学习环境。
学员培训感受概览——
乌鲁木齐市达坂城区达坂城中学 洪秋霞 ：
18日下午，天津市红桥区教师发展中心教研员杨奕以“如何更新教师教育理念”为主题，用数字教育背景下的五问：“教育数字化转型与教师数字素养的提出？新时代对教师有怎样的要求？数字化转型背景下一节好课标准的重新定义？怎样借助人工智能提升工作效率？数字时代，教育何为？”带领全体人员品尝了一顿数字体验盛宴。她将讲座的专业化问题深入浅出，将复杂的专业知识以通俗易懂的方式呈现给我们，更难得的是，她始终保持着与听众的紧密互动，用平实的语言和生动的例子，让每一个在场的人都能感受到数字的力量与魅力。她讲授的内容充实而实用，没有丝毫的浮夸与空谈，每一句话、每一个观点都是经过深思熟虑的精华，让人听后受益匪浅。
热情洋溢且才华横溢杨老师让这场讲座接住了地气、充满了干货，给予我们更多的启迪，令我们耳目一新：在数字时代，教育理念正经历着深刻的变革。教育不再仅仅是知识的传授，更是能力的培养和思维的激发。数字技术为教育提供了无限可能，让学习变得更加灵活多样，也更加注重个性化和创新性。作为教师或学习者，我们需要不断适应这种变化，积极利用数字工具，提升信息素养，实现自我成长。同时，我们也要关注数字时代带来的挑战，如信息过载、网络安全等问题，努力培养学生的批判性思维和自主学习能力。数字时代的教育是一场革命，我们需要以开放的心态，转变理念，更新观念，适应教育强国、人才强国、创新强国的节奏，拥抱变化，共同探索教育的未来。
乌鲁木齐市第156中学 刘成卫：
2024 年 10 月 18 日，我们迎来了一场知识的盛宴——陕西师范大学教师干部培训学院副院长、现代教育技术教育部重点实验特聘教授、博士生导师葛文双教授的精彩讲座。
葛教授围绕四个关键方面，为我们清晰地勾勒出教育的新蓝图。其一，在教师队伍建设新形势方面，他深入剖析了人才培养方向的调整以及义务教育新课标改动带来的教学内容与评价方式的变化，深刻点明提升教师数字素养的紧迫性与必要性。其二，聚焦教育信息化发展政策，详细阐述了从教育信化 1.0 到 2.0 时代国家发布的战略规划文件，强调教育、科技、人才三者的紧密关系，指出教育是科技强国和人才强国的有力支撑，科技是动力源泉，人才是重要保障，推动教育数字化行动，不断提升教师数字素养能力刻不容缓。其三，谈及数字时代教与学的方法，葛教授着重介绍了教学资源的整合以及利用互联网弥补教学不足等内容，为教育教学提供了切实可行的路径。其四，突出教师必备的设计思维，通过制作虚拟现实技术教学资源的微视频这一实例，充分展现了设计思维在教学实践中的有效应用，同时推荐实用性强的办公和教学软件，令老师们惊叹不已。
总之，葛文双教授以其深刻的见解和丰富的经验，为我们生动地展示了在新时代背景下，教师如何紧跟教育信息化发展步伐，提升数字素养，运用设计思维创新教学实践，为培养适应时代需求的人才贡献力量。
乌鲁木齐市第99中学 冯梅：
汤超教授讲解了国家智慧教育平台的11个板块54个栏目9万多条资源，介绍了平台的十大情景应用。内容丰富，值得我们研究并指导我们的教学工作。最后教授给我们介绍了很多数字技术，比如视频打点处理、下载文档、下载视频、下载课件和教材，处理图片音频视频等技术，使我们大开眼界，提升了信息处理能力，提升我们的工作效率。
在学习国家智慧教育平台的资源与功能后，我深感其为教育带来的巨大变革和诸多益处。国家智慧教育平台的应用，打破了时间和空间的限制，让学习变得更加便捷和灵活。无论是在学校、家庭还是其他场所，只要有网络，就可以随时随地进行学习。
同时，它也促进了教育公平。不同地区的学生都可以享受到优质的教育资源，缩小了城乡、区域之间的教育差距。
总之，国家智慧教育平台是教育领域的一项重大创新，为我们的学习和教学带来了极大的便利。在今后的学习和工作中，我将充分利用平台的资源和功能，不断提升自己的知识水平和能力素养。
乌市第64小学 刘静：
2024年10月25日下午，参与学校管理团队培训的老师们依据学段划分为学前、小学、中学三组，分别就数字化教学战略规划方案展开精彩的展示与深入的交流活动，现场气氛热烈而专注。交流过程中，钟正教授为老师们提供专业的点评与悉心的指导，点评如同智慧的钥匙，打开了老师们对数字化教学更深层次理解的大门，让他们看到了更多的可能性和改进的方向。
在整个过程中，钟教授巧妙地结合国内优秀的数字化教学管理典型案例，向老师们深入浅出地阐述了诸多宝贵的经验做法以及关键的注意事项，为此次培训活动注入了丰富的专业内涵和实践价值，有力地推动了学校管理团队在数字化教学领域的探索与成长。
乌鲁木齐市第五十八小学 罗天茂：
教育数字化为我们打开了知识的无限宝库。通过网络平台，我们能够轻松获取丰富多样的学习资源，不再受限于传统教材的有限内容。无论是全国名校的公开课，还是专业领域的前沿研究成果，都能在指尖轻点间呈现眼前。这极大地拓宽了我们的视野，让我们能够接触到更广泛、更深入的知识。它还打破了时间和空间的限制。无论身处何地，只要有网络，我们就能随时随地开启学习之旅。这种灵活性让我们能够根据自己的节奏和需求安排学习，充分利用碎片化的时间，提高学习效率。教育数字化中的互动方式也令人印象深刻。在线讨论区、学习社群让我们能够与来自不同地区的同学和老师交流思想、分享经验。这种跨地域的交流碰撞出了更多的智慧火花，激发了我们的创新思维和合作能力。
字化教育的优势远远大于其带来的挑战。它为我们提供了更多的学习机会和选择，让教育变得更加公平、高效和个性化。作为学习者，我们应当充分利用数字化教育带来的便利，不断提升自己，适应这个快速发展的时代。同时，也期待在未来，数字化教育能够不断完善，为我们创造更加优质的学习环境。
乌市第35小学 徐晓茗：
为期三天的教师数字素养研修线下课程结束。我有幸和教育数字化领域的顶级专家面对面，聆听他们对于政策的解读、成功案例的分析与点评。在专家的引领下我的教育理念得以更新，对今后的工作有了新的努力方向。线下课程虽然结束，但线上课程刚刚开始。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过此次培训，我希望把学习到的教育数字化治理领域的方法和策略，内化知识并最终转化为实践和解决问题的能力。
乌鲁木齐市第十三中学 马孟嘉：
在知识的海洋中，我们总是渴望着那些能够引领我们走向未来的灯塔。19日上午，由罗靓老师带来的关于数字化管理工具与技术应用的讲座，如同一颗璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路。
罗靓老师以其深厚的专业素养和丰富的实践经验，从技术发展引起教育之变、技术赋能“教学管理”、技术赋能及“教学评价”和技术赋能“协同育人”几方面为我们带来了一场别开生面的知识盛宴。
在技术赋能教学管理部分中，罗靓老师深入浅出地讲解了教学管理集大成平台的各类操作，如国家中小学智慧教育平台、希沃魔方校园数字基座等。从实现成绩智能管理到数字化备课，从学科工具池到课堂数据分析，每一种工具都像是一把神奇的钥匙，为我们打开了智慧的大门。通过实际操作的分享，我们更加直观地了解了这些工具在教育工作中的具体应用，以及它们为教育带来的便捷与效率。
这场讲座不仅让我们对数字化管理工具与技术有了更深入的了解，也为我们提供了一个交流和学习的平台。通过与罗靓老师和其他参与者的互动，我们拓宽了视野，增长了见识，收获了满满的知识和感悟。
乌市第66中学 冶筱玲：
钟教授的课让我对收获多，了能了现阶段中小学推行数字教育的重要性！对如何做课题研究有了更深的认识！
乌鲁木齐市第八十八中学 再娜甫•牙合甫
此次的教师数字化管理培训让我深刻认识到数字化在教学管理中的巨大优势，它提升了效率，丰富了教学手段，让教育更具活力，让教学资源管理更便捷，互动更高效。我切实感受到其对教学的积极推动。在今后的工作和学习中我希望能够进一步深入学习数字化教学管理的相关知识，掌握更多先进的技术和方法，不断提升自己的数字化教学能力，并把所学知识积极应用于教学实践。同时，我也期待与更多的教育工作者交流分享经验，共同推动数字化教育的发展。
乌鲁木齐市华兵实验中学 索静利
三天的学习转瞬即逝，此时坐在返回学校的地铁上，我依然在感慨本次培训“力度大、规格高、收获多”。本次培训邀请到了全国不同地区信息技术领域的领航者，他们从国家智慧中小学平台建设与应用、极具实用价值的教育教学软件分析、信息化教育教学案例等方面进行分享，不仅让我学习到了多种办公软件，更引发了我对于借助线上平台开展教育活动的思考，也更加坚定了我与时俱进、终身学习的信念。我深知，要不断实践运用这些所学的技能，才能真正将其内化，在未来的日子里更好地适应不断发展的信息时代要求。
乌鲁木齐市第141小学 杨晓婧：
教师数字化转型是教育现代化的关键。它促使理念更新、方法创新，可以实现个性化教育，提升教学质量，推动教育公平，为教育注入新活力。
通过为期三天的数字化教学管理者研修班培训，我受益匪浅，其中印象最深的就是罗靓教授的讲座，让我接触到众多实用软件，大开眼界。从互动弹幕到随机点名，从素材搜索到设计制作相关软件，极大提升了教师工作效率和创意空间。这些软件助力教学，使课堂更丰富，备课更轻松，提升了教学效率与质量。
展望未来：数字教育新征程
线下集中培训虽已落下帷幕，线上培训正如火如荼，乌鲁木齐教师提升数字素养的征程才刚刚开始。我们将带着满满的收获，在各自的学校，努力成为教育数字化转型的 “播种者” 和 “推动者”。
未来，乌鲁木齐教育将在数字赋能下绽放出更加绚烂的光彩。教师们将凭借智慧和努力，培养出适应时代发展需求的创新型人才，为乌鲁木齐的社会经济发展提供坚实的人才支撑。我们坚信，在数字化浪潮的推动下，乌鲁木齐市教育必将迈向新的高度，书写出更加辉煌的篇章，让数字之花在校园的每一个角落芬芳盛开，让智慧教育的光芒照亮每一位学子的成长之路。
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编辑：乌鲁木齐市第97中学 杨雪芹
素材：2024年乌鲁木齐市中小学及幼儿园教师数字素养（教学管理者）培训班
审核：乌鲁木齐职业大学 刘新宇