名师送教促发展，专家领航共成长——朱莉红小学语文名师工作室送教活动

     为了进一步发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用，促进工作室成员与一线教师的教研互动，推进城乡教育均衡发展，2024年10月25日上午，朱莉红小学语文名师工作室到海口市秀华小学开展“帮扶送教”活动。本次活动共有3节展示课及1节研讨课，参与本次活动的有朱莉红小学语文名师工作室及海口市秀华小学全体语文老师。

活动安排

优秀课例展风彩

       第一节课由朱莉红小学语文名师工作室成员海南师范大学附属小学张曼娜老师执教的是三年级上册第八单元第24课《司马光》，这是学生在小学生涯中第一次接触文言文，文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远。

      本次教学，海南师范大学附属小学张曼娜老师紧扣新课标，采用任务型教学模式，创设争当“故事传讲人”情境，引导学生初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的语言差异。课堂上，老师让学生多种方式读运用多种方式朗读文言文。在关注人物品质方面，采用对比分析的方式，让学生感受人物的美好品质。

       第二节课是由海口市秀华小学执行校长王光蓉老师执教《松鼠》一课，松鼠的乖巧驯良的外形特点、高超的搭窝技巧来体会说明文的语言特点。与其他文本进行对比阅读，体会说明文不同的语言风格，让学生知道了说明性文章有的语言表达简洁平实，有的语言细致生动、活泼有趣。总结本文的学习，从而学会运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。

        王光蓉老师基于我校学情，在执教《松鼠》这一课时，紧紧围绕“了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录”，她尝试运用由扶到放的教学方法进行教学。在信息的提取、梳理、归纳、提炼等方面采用小组合作的方式，安排有梯度的训练，逐步完成城任务单。

       第三节课是由朱莉红小学语文名师工作室的符娟娟老师执教的《桥》，这堂课符娟娟老师抓住小说三要素，通过不同形式的朗读使学生感受环境描写在小说中的运用。

      海口市秀峰实验学校符娟娟老师引导学生进行自主阅读和小组交流学习，学生汇报后，符娟娟老师进一步引导学生通过分析老支书的神态、语言和动作，深入刻画老支书的形象。在学生充分感受老支书的伟大形象之际，符娟娟老师紧扣单元提示语，启发学生思考生活中舍己救人的故事，进一步加深学生对小说与生活关联关系的理解。最后结合日常生活的情境方式，整体提升学生对小说的感悟与体会。

                 评课议课  共促成长

        教师们对展示的课堂教学进行了深入细致的点评，纷纷表示这三堂课在教学设计、教学方法和教学效果等方面都表现出色，值得大家学习和借鉴。同时，教师们也提出了自己的见解和建议，共同探讨如何进一步上好一堂数学课。