万兴平名师工作室2024年‍

‍第三次研修活动

‍——绘本阅读有效促进幼儿入学必备

‍能力发展的策略研究

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        琚湾镇中心幼儿园张鹏帆老师的小班绘本活动《谁咬了我的大饼》以寻找“咬饼凶手”这一有趣的情节，通过丰富的肢体语言，不断激发幼儿观察和探索的兴趣，让幼儿感知故事中的有趣情节。并根据小班幼儿的年龄特点，借助教具引导幼儿观察不同动物咬出的牙印，发展幼儿的观察能力和判断推理能力。在角色表演环节，幼儿自主选择头饰，合作完成表演，不仅加深幼儿对故事的理解，也丰富了幼儿分工合作的社会交往经验。

       枣阳市直机关幼儿园的刘文宇老师带来的大班绘本活动《慌张先生》以主人公慌张先生睡过了头引发的有趣的故事情节，在刘老师递进式、开放式的提问下，让幼儿在贯穿始终的时间线里了解了慌张的缘由和事件发展的过程。刘老师在整个活动中展现出了极高的亲和力和耐心，为幼儿创造了一个轻松愉悦的语言环境。整个活动中，注重引导幼儿独立思考并敢于表达，帮助幼儿建立时间观念，形成规则意识，为大班幼儿在幼小衔接的学习习惯、能力等方面做好入学准备。

       课程圆满结束后，老师们纷纷对这两节精彩的教学活动进行了深入的评析。她们围绕活动选材的适宜性、目标设立的明确性、师幼互动的流畅性、活动环节设计的递进性，以及这些活动对幼儿入学必备能力发展的积极影响等多个维度，展开了热烈而充分的互动交流。

       在评析过程中，老师们畅所欲言，毫无保留地分享了自己的见解与建议，智慧的火花在交流中不断碰撞。大家各抒己见，既肯定了活动中的亮点与成功之处，也诚恳地指出了存在的不足与改进的方向，展现了极高的专业素养和敬业精神。

       万兴平主任对这两节课也给予了高度评价，她充分肯定了老师们在活动设计与实施中的用心与创意，认为这些活动不仅符合幼儿身心发展的特点，而且有效促进了幼儿多方面能力的提升。万主任的点评让老师们倍感鼓舞，同时也为她们今后的教学实践提供了宝贵的指导与启示。

       随后，万兴平主任为大家带来了关于绘本阅读对幼儿发展影响的深入解读。她强调，在选择绘本时，必须充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平，精心挑选出最能够贴近孩子们心灵、满足他们成长需求的绘本。同时，万主任也指出，教师们应当深入研读每一本绘本，细致入微地理解其内容，从而准确把握绘本与幼儿发展之间的内在联系，确保绘本阅读能够真正助力幼儿的健康成长。这样的讲解不仅让在场的每一位老师都受益匪浅，更为她们今后开展绘本教学工作指明了方向。