独木难成林，滴水难聚海。为进一步落实新课标在英语教学活动中的具体要求，解决英语课堂教学中存在的实际问题和困惑，引领和促进教师的专业发展，海口市五源河学校初中英语组在李俊妃组长的组织下，与海口市城西中学于10月25日在五源河学校如期开展“两校联合教研活动”。
本次教研活动的两个环节分别为：课堂观摩和评课研课。
Part1 课堂观摩
首先，由海口市五源河学校九年级的管莉老师带来听说展示课：Module6 Unit1 If I start after dinner, I will finish it before I go to bed.。管老师精心设计了一系列教学活动，从听力文本Tony和他爸爸的对话中提取关键信息，再从Tony迁移到学生自身，深入浅出的让学生明晰如何描述问题以及如何解决问题。教学流程明朗清晰，学生全程积极参与，听后输出环节学生以小组形式生动形象的进行角色扮演，逗得在场教师开怀大笑。
管老师课堂活动精彩展示
紧接着，海口市五源河学校八年级李虹漫老师以一组生动形象的动物图片引出了以动物保护为主题的听说课Module6 Unit1 It allows people to get closer to them.她利用有趣的图片导入，激活学生关于动物的已有图式，从而激发学生浓厚的兴趣，最后以小组讨论的形式让学生发散思维，深刻领悟到动物是我们的朋友，从而树立起保护动物的意识，深化了新课标“人与自然”的主题。
李虹漫老师课堂活动精彩瞬间
最后，九年级何颖老师的阅读课Module6 Unit2 If you tell him the truth he won’t be angry with you.给教研活动的课堂展示环节画上一个圆满的句号。何老师极具特色的板书、有趣的游戏、丰富的表情和肢体语言等作为教学资源，创设讲解并运用英语的情景与学生进行互动教学，课堂步骤环环相扣，学生活动设计新颖，真实而有趣，令在座老师耳目一新、赞不绝口。
何颖老师课堂活动精彩展示
展示课过程中，各位老师认真学习三位老师的教学方式与思路，记录着听课内容。
Part2 评课研课
展示课结束后，在五源河学校初中英语组科组长李俊妃老师的主持下，两校的老师对三位老师的展示课的教学活动及设计进行了点评。
在评议环节中，先由管莉老师、李虹漫老师及何颖老师分别进行教学设计的分享及自评活动。通过三位老师的分享，我们更加清晰地了解到她们的教学设计思路。
三位老师自评后，五源河学校的老师们和城西中学的老师们对三位老师的课进行了评议。各位老师各抒己见，肯定了教学过程中的精彩环节，提出了可以更加完善的地方，同时也及时地分享了她们不同的教学设计的思路与想法。各种不同的思维的碰撞，丰富了这三节展示课的教学设计思路。
最后，由双方学校的科组长进行总结。
城西中学的科组长王靖瑜老师：三位老师的课都非常精彩，管莉老师教学设计把Module6 Unit1 的听力内容的明线暗线都帮助学生梳理清楚。美中不足的是最后的内容归纳不全由学生自己生成的，老师给了较多提示。李虹漫老师的听说活动中，听和说都展现得很好，如果可以在这过程中点一下本节课的语法可能会更好一些。何颖老师的课堂生动活泼，但前后设计的两个表格略显重复。
五源河学校的科组长李俊妃老师：管莉老师的听说课上，关注到了句子的重音和体现出的情绪的变化，让学生模仿。这是听说课必不可少的一步。但如果还让学生通过对比语言来感受说话者的情感变化会使本节课更加完美。李虹漫老师作为新老师，这一年半以来，她的进步是非常大的。本节课的教学环节设计大体上是比较清晰流畅，但在部分教学活动的设计还需要更加明确每一步的设计意图是什么。何颖老师的课堂节奏合适，活动设计遵循英语学习活动观，有深度阅读的意识。但是站在整个单元的角度上进行设计，基于第一节课Unit1的基础上进行Unit2的教学。
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他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次两校的联合教研活动为我们今后的英语教学工作指明了前进的方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措，我们会不断求索，敢于创新，不断推动新课程改革前进的步伐。
编辑：谢京婵 高金慧
审核：李俊妃
