为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师教育课堂的基本功，2024年10月24日，如东县河口镇“真学课堂”大比武暨区域学科联盟（小学体育组）活动在景安小学举办。河口镇教学联络组康登贵校长、花建校长、直夫初中栾建国主任以及河口镇各小学体育教师全程参加了本次活动。
【精彩课堂】
杨洁老师
杨洁老师本节课执教的水平三五年级《耐久跑》，整节课分为三部分：在准备部分，采用了游戏结合的慢跑，调动学生的积极性，让学生更快进入课堂。脱离传统热身准备，采取了音乐相结合的轻快热身操调动学生专注力。在基础部分，避免学生上课觉得枯燥乏味，在场地器材布置等采用了四种形式，学生的四轮练习由组长带领阅读规则，更加能够激发学生自主性，团队配合性。练习完成后对学生提出问题，让学生加深对本节课练习的印象。游戏环节采用简单趣味的方式，让学生调节练习的疲累感。在结束部分通过简单的拉伸放松，与学生一起回顾总结当堂课的内容。
袁睿老师
袁睿老师本课以脚背正面带球为主，创设劳动情境。准备活动从洗衣服过渡到一步一带球取衣架→两到三步一带球晾衣服→1v1高速带球跑收衣服→仰卧举腿叠衣服。在情境中体验不同方向、不同速度脚背正面带球，从无对抗到有对抗，提高学生实战技术运用的能力。
四年级的学生求知欲强，好胜心强。对足球知识有一定了解，但缺乏足球技能的掌握和实际运用能力。本节课导入情境，将情境、游戏、比赛贯穿整节课，在比赛中给予更多的指导和肯定，让学生树立信心，体验成功的快乐，同时强调安全教育。
符惠敏老师
符惠敏老师执教的是四年级的《跪跳起》，跪跳起是小学生应当驾驭的技术动作，为了调动学生主动参加体育熬炼的爱好，合理的动作用力依次是基础。在“跪跳起”的教学过程中，通过跪立垫上，模仿子弹上膛做摆臂弹性练习；收腹跳；低处向高处跳下等几个协助练习，给学生在练习“跪跳起”的时候做好了铺垫。在本节课上，教师没有过多的讲“跪跳起”动作是如何发力的以及发力的依次，而是让学生只是进行仿照练习，通过老师的示范以及同学做示范时，老师和学生探讨出的缺点，分成2人一小组进行练习，培育学生团结互助，互助互学的良好品质。
通过本课的教学，学生初步了解了跪跳起这一动作，使大部分学生都能驾驭“跪跳起”这一动作。在教与学的过程中，教师还注意渗透德育教化，注意平安教化。让学生在嬉戏中体验欢乐，激发学生参加的热忱，发扬学生团结帮助实力和坚韧拼搏的精神，在玩中得到身体的熬炼。
杨周杰老师
杨周杰老师执教的是二年级《投掷与游戏》，准备部分：以有趣的击打泡泡来引入主题，在游戏活动中将我们要学习的击打动作所传授下去，有效激活全身，并且在热身活动中将本节课所要学习的基本技能提前预习，为接下来的练习打好基础。基本部分：以进入环环相扣的游戏环节，通过复习动作要领，固定靶训练，移动靶训练，再到不同高度靶训练。学生从投固定目标到移动目标逐渐过渡，通过难度提升来巩固所学动作，学以致用。拓展部分将所学动作与爬行和跑动等相结合，实现结构化教学。在课堂中以多种游戏来吸引学生，将情境与练习内容相结合，激发学生的学习兴趣。
杨老师通过游戏教学法、讲解示范法、竞赛法、过程评价法等教法，以“体 验—掌握—运用”为主线，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，突破 解决重难点，从而达到学习目标，提升运动技能的运用能力。课堂过程中组织形 式多样，引导学生在轻松、愉悦的课堂氛围中大胆尝试，积极练习，学练活动张弛有度，尊重学生个性发展。
【评课议课】
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。体育组是充满活力的一支队伍，本次活动既是课堂学习、探究和实践的过程，也是课堂交流、创新和提升的过程。在评课环节中，首先由四位上课老师简单阐述了自己的上课流程和设计思路。
每次活动都是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示。在评课环节，体育组的老师们各抒己见，在碰撞与交流中梳理经验，达成新的共识，营造了浓郁的相互学习、共同成长的氛围。
【领导总结】
最后，康校长、花校长和栾主任不仅肯定了四位老师的精彩课堂，也肯定了河口镇体育工作，同时也指明了本次活动的目的及要求，要重视体育安全，上好每一节常态课，努力提升自己，进一步推进河口镇体育学科的教学研究，提高体育学科教师教学水平，提升体育学科课堂教学质量。
“学然后知不足，教然后知困惑”。本次体育学科课堂大比武的开展不仅为体育教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，更促进我镇体育教师的专业成长，也对提升我镇的体育教学质量起到了积极作用。