“空山新雨后，天气晚来秋。”十月，是最美好的月份，秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。在这最美的秋天，我们携手同行，共赴一场诗意的教研，用教育温暖学生，用爱浇灌心灵……
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”集体备课是教学工作的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。9月17、18日唐塔小学集体备课活动如期拉开序幕。
研而不教则空，教而不研则浅。经过不断的备课，磨课，10月24、25号，三、四年级教师依次深入课堂进行授课。
《搭船的鸟》一课，仝老师采用复习导入的方式，再次明确本单元的教学重点是学会留心观察周围的事物，体会细致观察的好处，并养成留心观察的好习惯，从而更好地指导学生进行写作。带领学生重点分析第三自然段和第四自然段描写翠鸟外貌和动作的词语，认识了这是一只漂亮并且动作敏捷的翠鸟，并通过播放翠鸟捕鱼的视频，让学生意识到作者之所以能写得这么详细，就是因为作者进行了细致的观察，让学生在潜意识当中也养成留心观察的习惯，把教学重点在教学环节当中反复巩固，学生在生动有趣的课程中学习，教学效果良好！
课堂中，孙老师带领学生们对《金色的草地》一文进行了细致的文本解读。从字里行间挖掘作者笔下描绘的生动画面，感受文字所营造的宁静而充满生机的草地景象。引导学生体会文中的语言之美、意境之美，以及如何通过细腻的描写激发学生对大自然的热爱和保护意识。
《搭船的鸟》一课，杨老师借单元导读页的名言“生活中不缺少美只是缺少发现美的眼睛”引导学生认识到发现美的眼睛等同于留心观察,明确本单元的学习目标,激发学生的学习兴趣,为接下来的教学内容做好铺垫。杨老师从课题理解、识字教学、书写指导、课文内容理解、拓展练习五个方面展开教学,活动环节环环相扣,层层深入。
《精卫填海》一课，崔老师从“神话故事闯关”导入，利用图片猜测神话故事，吸引学生学习注意力，扩大学生对神话内容的了解。在教学中，她思路清晰，抓住文言文教学特点，通过利用课文注释、小组合作学习的方式，引导学生积累文言文常见重点字词释义；并带领学生读通、读懂整篇文章内容。崔老师在教学过程中从事件的“起因”“经过”入手，让学生复述故事，从中明确精卫的人物形象。整节课堂设置层层深入，学生学习扎实跟进。
《盘古开天地》这是一篇古老的神话传说，课文处处充满了神奇的想象，在这堂课上郭老师抓住重点，创设情境。以学生为主体，先教授学生阅读方法，后放手让学生自学。“以读代讲”，引导学生在读中品悟，通过动作表演、想象画面等多种形式让学生感受文中重点词句的妙处和故事的神奇，从而感受盘古伟大的人物形象。
刘老师执教的《女娲补天》一课，是一个流传千古的神话故事，这节课刘老师以中国古代神话故事导入，初步了解女娲，根据故事发生的原因、过程、结果提炼出本课的重点问题，以重点问题为导索，层层递进，引领学生以读促思，深入思考，体会女娲为了拯救受苦受难的人们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。