寻高效之方，探教学之道
制作：第十二小组 日期：2024年10月26日
时间飞逝，广西农村初中地理骨干教师能力提升培训终于来到了最后一天。在过去的一个星期里，学员们走访了南宁市部分学校，参观了不同学校的校园建设，领略了多位优秀初中地理教师的教学风采，观摩了多节优秀的地理课堂。完成了本阶段的访学任务之后，我们又回到课堂上，聆听专家讲座，接受专家的理论指导；经过消化和反思，把理论和实践相结合，进一步提升自己的教育教学能力。
第一位讲师：邱秀玉老师
今天培训的第一位讲师是：来自山东省特级教师、即墨区基础教育第一位正高级教师，即墨区普东中学地理教师。邱老师以《地理课堂有效教学，构建高效课堂的途径和方法》为主题的讲座内容给老师们讲授实施有效教学的途径和方法。
讲座学习氛围浓厚，邱老师向在场的各位老师提出疑问：当前我们的地理教育教学都存在哪些问题？随后邱老师点评老师们的困惑，系统的总结了如下出现的问题：1、重知识传授，轻能力培养；2、重讲授，轻学生的探索；3、重学习结果，轻学习过程。
邱老师从分析南宁和青岛气温差异的原因出发， 总结了南宁的地理位置特点、交通条件优势和战略地位的重要性，直观地给学员们展示了高效课堂的构建方法。邱老师寓教于乐，通过可爱的动画小故事告诉学员们教学方法的重要性；运用了大量的教学实例，给学员们深入浅出地讲述了组建地理课堂有效教学的途径和方法，为大家今后该如何实施高效课堂指明了方向，有很强的现实性和指导性。
第二位讲师：徐伟老师
今天培训的第二位讲师是来自曲阜师范大学附属中学正高级教师，山东省特级教师，曲阜师大硕士导师，省教科院兼职教研员徐伟老师。徐老师以《“以学生为中心”的地理有效教学策略》为主题的讲座为老师们讲授如何以学生为中心展开教学。
徐老师为我们介绍“以学生为中心”的地理教学理念，通过课例《植被与自然环境》来体现。课例用对比的方法从宏观角度把控植被与气候分布的关联性，从微观、微尺度引导学生结合真实情境分析植被与自然环境的关系，突破了突出教学重点，也攻破了难点。
在座的老师们都非常专注，聚精会神地听讲，一丝不苟地做笔记，深入思考，充分理解，主动与老师交流，积极实践所学知识。
学且悟促提升 知并行助成长
老师们十分珍惜本次的培训机会，即使是最后一天也并未松懈。大家都认真的做好笔记，跟上老师的节奏，感悟真知，内化所学。
讲座结束后，杨部长和鲍老师主持了简短的结业典礼，学员代表梁宇晴和吴青松老师发言。为期十二天的集中培训在今天拉上帏幕，学员们带着憧憬而来，满载收获而归。然而学无止境，无论是在接下来的网络培训学习中，还是今后漫长的教育教学实践中，我们仍将保持饱满的学习热情，博学广闻，学以致用，继续提升职业能力。
图文编辑：第十二组全体成员
内容初审：龙薇薇
内容复审：班委会成员
备注：第十二组成员：龙薇薇、黄晓佳、黄朝霞、黄有宏、黄滢瑶、黄燕萍、黄琼芳、黎芳兰、黎静如、莫大春
班委会成员：王全菲、宁弋桑、潘月梅、许逸光、刘泽