“丹枫映秋韵满川，黄花铺地诗意绵” ，一场精彩纷呈的新入职教师站台课圆满落下帷幕，为这个金秋增添了一抹绚丽的色彩。2024年10月24日，我校举办了同学科“语文高质量大课堂”教研活动。本次活动旨在深化课程改革，提高新入职教师教学水平，为师生搭建一个共同成长的平台。
高度重视 精心策划
为了新入职教师站台课活动井然有序，学校领导高度重视，教科室精心策划，要求各备课组内各个新青年教师积极备课，结对师傅负责各自徒弟的相关课程指导，共同商讨选课、备课、改进，从而达到以学促研、以研促教的目的。
教科室蒋帮民主任主持了此次活动。
风采展示 精彩纷呈
常言道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”新的教育理念做到学以致用，就需要到教学工作中去实践。为此，新教师全身心地投入到教学教研中，她们反复备课磨课，为学生呈现出一堂堂精彩的课例。
孙雅文老师执教二年级上册《11.葡萄沟》一课，课堂上，老师通过生动的导入，让学生们对葡萄沟产生了浓厚的兴趣。利用图片等多媒体手段，创设了贴近学生生活实际的旅游情境，让学生们仿佛置身于葡萄沟之中，感受到那里的水果丰富、景色美丽和维吾尔族老乡的热情好客。
刘文晶老师执教二年级上册《12.坐井观天》一课，刘老师在教学中抓住这三段对话进行了多种形式的朗读训练，领悟文本蕴涵的深刻含义。比如在学习小鸟和青蛙的第二段对话时，老师采用了戴青蛙头饰的读青蛙的话、戴小鸟头饰的读小鸟的话来进行分角色朗读，在朗读中思考：这两只小动物对天有什么不同的看法。从而得知青蛙认为天只有井口大，小鸟则认为天无边无尽。
邢晓雯老师执教三年级上册《21.大自然的声音》，整体课视觉效果美妙，老师引导学生聆听并感知声音，选择适切的词语和句子的长短、节奏。微风“轻轻柔柔”，狂风让“整座森林都激动起来”；小溪“淙淙”，河流“潺潺”，大海“哗啦啦”；鸟叫“叽叽喳喳”，虫鸣“唧哩哩唧哩哩”，蝈蝈“歌唱”……教师通过多种方式让学生感受大自然的美妙，想象画面，并通过有感情的朗读来体会特点。
陶婷婷老师执教四年级上册《10.爬山虎的脚》，教学目标明确，从“爬山虎的样子，爬山虎怎么爬，体会爬山虎爬的动词”三个问题出发构建课堂，使学生对课文有了初步的认识，再层层递进，解析爬山虎的脚，以及爬山虎是怎样向上爬的，从而培养学生观察事物时要有认真、仔细的态度。
伊萌萌老师执教四年级上册《13.精卫填海》一课，在导入后，先让学生结合注释深入理解文言语句。然后让学生自主质疑，提出本课学习重点问题：“精卫为什么要填海”“精卫是怎样填海?”“结果如何”“从中体会到精卫的什么精神?” 。在此过程中伊老师进行了适当的引导和点拨，带领学生由浅到深理解课文内容，学生在老师的引导下，进而解读了文本。
同学们坐姿端正、认真地听课，积极回答老师提出的问题。
听课评课 助力成长
学校领导、各教研组的老师们也都积极参加听课，认真听并积极撰写听课记录和评价。
课后，师傅、评课团队们进行面对面交流评课，各位新入职教师从教学目标、教学重难点、学生学情分析、课堂授课内容、环节设计等进行了阐述和课后反思，师傅和评课团队对此课进行了细致的点评，提出了切实可行的教学建议。
通过此次新入职教师站台课听评课活动，每位新入职教师都在语文教学中不断钻研、不断进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，新入职教师只有不断接受新事物，保持思想上的活跃，才能在教学中砥砺前行，也才能更好更快地成长！
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，相信教育之花在一实小会愈发灿烂!
图片：张彬
编辑：李慧
初审：蒋帮民
终审：韩召静 任广卉