语文有多重要？
北大孔庆东教授曾这样说：“语文不仅关乎高考成败，而且关乎安身立命。语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科，语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文覆盖一切，穿透一切，语文就是你这个人。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。”
语文是一切的基础，得语文者得天下。
各位家长，请一定要重视起来，让孩子在小学阶段打好语文的基本功。 抓好以下这六件事，语文成绩蹭蹭蹭往上涨。
1.大声朗读， 一个简单有效的方法。
古人云：“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”
读书百遍，其义自见。朗读不仅可以提高写作能力，还有利于形成感知能力。大声朗读对大脑更是一种多重刺激，可以开发和训练孩子智力。让孩子大声朗读，注意三点：
①朗读前做好功课，分析文章，理解文章，才能在朗读时让声音富有感情。
②多读几遍课文，把课文读正确、通顺、流利，注意语调、重音、停顿等。
③每天固定时间，固定时长，雷打不动地开始大声朗读，形成一种仪式感。
默读十遍，不如朗读一遍。语文学习，离不开朗读。
2.大量背诵，千万别小瞧了“死记硬背”
语文特级教师李镇西直言：想学好语文，离不开“死记硬背”。著名“诗词女神”叶嘉莹也坦言：诗词知识丰富，和她多背是离不开关系的。
背诵的过程，实际上就是积累的过程。
背诵古诗词、经典文章、课外经典、名人故事、名言佳句……让孩子坚持背诵大量的语言精华，才能奠定好语文学习的根底。
孩子背诵时，应注意：
①选对时间：白天背诵，记得更快；晚上背诵，记忆深刻。
②理解记忆：把要背诵的内容先理解一下，背诵起来才会更快。
③机械记忆：正所谓熟能生巧，反复诵读需要背诵的内容，直到背熟。
背熟了书，大脑里就有了储存知识的“内存”。大量背诵，意义不可估量。
3.再不练字，孩子将无缘上大学
俗话说：见字如面，字如其人。一个孩子的字迹是杂乱无章，还是工整漂亮，往往能反映出他的成绩。近几年的高考学霸，基本都做到卷面干净、字迹工整。在语文作文中，更是凭借一手好字，拉开了好几分的差距。可想而知，能否写一手好字，直接关乎孩子的成绩。
所以，要想提高孩子的语文成绩，让孩子写一手端正的字是十分有必要的。如何让孩子写一手好字？掌握以下三个练字技巧：
①从兴趣入手：多给孩子创造条件和机会，用鼓励来激发孩子的兴趣。
②练字先练姿势：坐姿姿势要正确，握笔姿势要正确，才能练好字。
③要持之以恒：练字不是一朝一夕的事，没有奇迹，靠的是耐心与坚持。人生聪明写字始。练字要趁早，小学阶段是孩子练字的最佳时间段，家长要重视。
4.阅读拉分，成了迫在眉睫的事
教育家苏霍姆林斯基说：“一个坚持阅读的孩子，一定是潜在的优等生。”大语文时代，阅读成“拉分王”。多阅读者得天下，别以分数的名义杀死阅读。
先有阅读，再有学习，然后才会有成绩。正如特级教师于永正所说：“靠自己阅读成长起来的学生，不但结实，而且有可持续发展的后劲。”
培养孩子的阅读习惯，要做到：
①从一年级开始培养，为孩子选择合适的启蒙读物。
②把选书权交给孩子，只要内容健康且适合读的就行。
③营造良好阅读氛围，在家里打造一个专门的阅读角，或是带孩子去图书馆。
朱永新先生说：“没有阅读，就永远不可能有真正的教育。”只有海量阅读支撑，才能让孩子后劲充足，长期拿高分。
5.勤于练笔，语文学习的金钥匙。
学习语文的大头是写作。写作水平的提高，没有捷径，只有勤于练笔。比如，坚持写日记就是开启语文学习、打开优秀作文大门的金钥匙。
不仅能积累作文素材，提高作文水平，还能培养孩子观察能力，思考能力等。
写日记这么好的学习习惯，要如何帮孩子培养？
①明白目的，想写什么就写什么。
②把平日的所见、所闻、所想、所思等记录下来。
③要坚持循序渐进的原则，先从每天一两句到每天三四行，慢慢提高。
④写日记要坚持，不要三天打鱼两天晒网，哪怕每天写一句话也要写。
日记日记，天天要记。久而久之，孩子就养成了习惯。
6.善于积累，让语文学习事半功倍
人们常说，学好语文必须积累。语文本身是厚积薄发型的学科，需要大量积累才能出成绩。从字到词，词到句，句到段，段再到篇。有深厚语文积累的孩子，学习成绩才能越来越好。
语文积累包括哪些内容？主要有：
①字词、熟语、名句名篇等基础方面的积累。
②古诗词、诗歌、散文、小说等文学体裁的积累。
③背诵、阅读和写作知识等方面的积累。
④社会生活信息、大自然等方面的积累。
积学以储宝，厚积薄发。语文知识的积累是整个语文学习的基础，有长期的积累才能使语文学得更好。
学习语文非一日之功，也不可一日无功。每日坚持，持久的付出必将有丰厚的回报。
温馨提示:
1、周一上午7：20前完成返校。
2、关注孩子的保暖，给孩子带足衣物，避免因为天气的影响孩子的健康。（秋冬季可以给孩子们准备一些抗病毒的药物）
3、认真阅读、并完成各科作业。
4、返校前检查“四不带”，培养孩子们的规则意识，备齐学习用具。