金秋十月，广南县教育体育局开展2024年义务教育阶段新教材培训暨教师技能竞赛。文山州七乡教学名师陈国菊道德与法治工作室主持人陈国菊老师及工作室成员赵志烨老师担任本次教师技能竞赛评委工作。工作室成员张胜、陈玖瑞和黄学成三位教师参加本次教师技能竞赛活动。这场竞赛不仅是教学技能的较量，更是一场心理素质和应变能力的考验。
准备工作
首先通过网络抽签的方式确定课题为统编教材道德与法治一年级上册第三单元，张胜、陈玖瑞师徒二人及黄学成老师抽到的课题分别是第11课《对人有礼貌》和第12课《玩也有学问》。随后，工作室全体成员闻讯而动，深度解读课标、研究教材教法、探讨教学设计、构思说课方法、整合教学资源……一连两个星期的忙碌，只为把最新的理念、最真的课堂展现出来。
时间在我们整个团队忙碌的身影中一晃而过，紧张激烈的技能竞赛开始了。
一、综合素养笔试
竞赛的第一环节是综合素养笔试，这场笔试仿佛是一场无声的较量。三位老师在紧张的氛围中，凭借扎实的理论基础和广博的知识储备，稳住心态，逐一攻克难题。时间一分一秒地流逝，笔尖在纸上飞舞，三位老师的内心也在经历着一场无声的战斗。铃声响起，他们最终以优异的成绩结束了本场测试。
二、课堂教学展示
（一）说课
进入说课环节，陈玖瑞老师站在讲台上，面对评委和观众，她的语速平稳而有力，内容详实，逻辑清晰。她从纵横联系说教材、立足发展说学情、以学定教说目标、聚焦素养说方法、巧设情境说过程、妙趣横生说板书以及独具匠心说特色七个方面展开阐述。陈老师的说课，对教材分析准确到位，深刻领悟了《道德与法治》的核心素养，教学目标明确清晰，既符合课程标准要求，又紧密结合学生实际情况，具有很强的针对性和可操作性，尽管内心紧张，但她依然保持着自信的微笑，展示了她对课程内容的深刻理解和创新的教学方法。
（二）课堂教学
张胜老师的课堂符合一年级学生的年龄特点，教学环节紧凑，过渡自然，张老师通过言之有“礼”、行之有“礼”和树“礼”榜样三个活动串联整个课堂，以学生的生活场景为底色，渲染生活中的礼貌行为。整节课以魔法游戏为主线，采用情境创设、讲故事、角色扮演和情景剧表演等形式，将枯燥的道德规范变得生动有趣。总体来讲，课件的生活化，话题的儿童化、素材的生动化、教学过程的动态生成化、评价机制的新颖化，最终达到了“融”榜样示范、“汇”育人力量、“贯”教学资源、“通”课堂内外的目的。
黄学成老师的课堂风趣幽默而又不失严谨性，整节课紧紧围绕“一游戏、一辨析、一双手、一根绳、一寄语”五个环节逐一开展而又层层递进，在轻松愉悦的活动过程中调动了学生的积极性和主动性，培养了学生讲安全、健康玩的好习惯，增强了学生的规则与合作意识，激发了学生会思考、能创新的能力，真正达到了知行合一。
（三）现场答辩
现场答辩环节更是考验他们的应变能力和心理素质，面对评委的提问，三位老师的回答紧扣问题核心，对问题的理解深刻而准确，逻辑清晰，条理分明，语言表达流畅。在紧张的答辩氛围中，三位老师依然能够保持镇定，以沉稳、自信和睿智充分展现了扎实的专业素养。
(四)教学反思
在教学反思环节，张胜老师通过上课后的亲身感悟，结合小学生身心发展特点，深刻分析课堂教学的得失。张老师的反思深刻而全面，不仅对教学过程的成功之处进行了总结，也对存在的问题进行了深入的剖析，针对一年级的小朋友，张老师从学生的角度出发，思考如何更好地激发学生探索知识的欲望，逐步掌握礼貌用语并用于实际生活中，无一不彰显了她博大的教育情怀。
黄学成老师的教学反思紧扣教学环节，依托课堂教学中出现的典型案例，联系生实际，从教学方法的有效性，教学目标的达成情况进行了深入剖析，客观评价自己的优点和不足。展现出对教学的高度责任心和不断追求进步的精神。
获得荣誉
经过激烈的角逐，三位老师凭借卓越的教学能力和出色的团队协作精神，在本次技能竞赛中，张胜老师荣获授课二等奖、综合成绩一等奖；陈玖瑞老师荣获说课一等奖、综合成绩一等奖；黄学成老师荣获授课一等奖，综合成绩一等奖的好成绩。这一成绩不仅彰显了工作室团队成员的专业素养和实力，更为工作室赢得了荣誉。
展望未来
此次教学技能竞赛的成功落幕，不仅提高了教师们的教学水平，也促进了教师之间的交流与合作，文山州七乡教学名师陈国菊道德与法治工作室将以本次活动为契机，不忘初心、牢记使命，继续带领团队成员认真解读课标，深入课堂，分析课例，力争把小学道德与法治教育教学抓实抓牢。
编辑：周发杰