以说促教，共同成长——海口市教育研究培训院对海口市长彤学校蹲点帮扶成果——说课展示

为巩固海口市教育研究培训院对海口市长彤学校蹲点帮扶成果，加强对《海口市中小学课堂教学指导意见(2024 年)》四点指导意见“优效备课、素养教学、主动学习、全程评价”的实践，通过先教后说，践行 “备-教-学-评”一致性的落位,以提高教师业务水平和教学能力，促进教师之间的交流与学习，进一步提升学校教育教学质量。2024年10月23日海口市长彤学校开展“以说促教，共同成长”为主题的说课展示活动。本次活动由全琳、顾珈瑜老师主持。

出席本次活动的有海口市研训院副主任林凤鸣、各学科教研员、海口市长彤学校校长陈世琼、副校长谢育苗以及学校各部门负责人。

海口市长彤学校校长陈世琼为本次说课展示活动致辞。

‍首先，陈校对海口市教育研究培训院的各位领导和专家们的到来表示热烈的欢迎和感谢。感谢教研院领导和专家这一年来对我校的教学视导、课堂听课指导等，对我校的教育教学工作注入强大的动力。

‍陈校还指出：说课展示活动对于教师自身来说，这是一个很好的教学反思过程。其次，说课展示活动有利于教师之间的交流学习。老师们通过人人参与，人人建议，人人发言，人人思考，达到互相交流，共同进步的目的。再者，从教学研究角度看，说课活动有助于推动教学理论与实践的结合。这样的活动能促进教学研究的深入开展，使教学实践更具科学性。

小学语文——王一汀

‍《日月潭》

小学数学——王艺桦

‍《分数乘整数》

小学英语——邱小云

‍《外研版六年级上册M4U2 Our favourite festival is the Spring Festival.》

小学道法——陈婆乾

‍《我学习 我快乐》

小学语文教研员冉茂娟老师针对本次说课进行了详细的评价，也对小学语文组未来的发展方向提出建议。

‍一、教师应积极学习新课标教学理念，勇于实践。

‍二、在备课过程中要注重由以教为中心向以学为中心转变，预设重难点突破方法。

‍三、低学段语文教学应注重“读好文、识好字、解好词、说好话、正确理解课文内容”。

‍四、我们不能过度依赖多媒体，多媒体无法取代教师，教师仍然是最重要的教学资源。

小学数学教研员李秀芝老师的点评：

一、老师说课的内容比较全面具体。

二、重点突出，教什么、怎么教、为什么教都设计在每一个教学环节里。

三、明确了说课需要具备的一些特点：说理性，科学性，高层次性。说课和平时的教案最大的不同应该更凸显教育教学理论、心理学等理论。

四、能紧扣新课标的理念去设计这节课，体现了数的运算的一致性。通过找到整数、小数与分数乘法之间的关系突显数的运算的一致性。并且能做到新课标强调的在课堂上要让学生主动参与。

同时，李秀芝老师也提出了几点建议：

‍在学情分析方面，老师们要明确学情分析不是学生学了什么，而应该是分析学生学会了什么，关注学生学到什么程度了，对于我们需要上的这节课，学生还需不需要再去巩固、加强、补充一些知识。对于上过的课，教学反思有不足之处，说课时应该提出改进的建议。

小学英语教研员符玉丽老师点评:

优点:

一、充分体现新课标理念并在课堂中进行尝试。教学以主题为引领，教学目标体现核心素养，教学过程践行英语学习活动观，注重教—学—评一致；

二、从教学分析到重难点和教学目标把握恰当。教学的过程集中在中国传统文化的学习和获取上，并基于学情进行了必要的补充。基于文本，深入文本，超越文本，探寻中华传统节日的共同点。

符玉丽老师提出了三点建议:

一、在课程呈现之始呈现教学目标，让学生清晰知道自己要做什么，并结合目标给学生提供评价表；

二、基于学情和教材，大胆放手，让学生在框架中自主阅读；

三、考虑课后作业与小组活动的衔接。

道法教研员毛晶璇老师点评：

‍首先，毛老师肯定了两位道法老师的教学设计紧扣课程标准，教学环节科学合理，灵活运用课本案例，活动问题设置巧妙，贴近学生生活实际。接着，毛老师建议老师们在教学活动前要在科组内不断打磨，教学中要引导学生思考如何为社会和为国家做贡献，将课题讲透讲深讲活。科组老师要把说课的模式落实到备课组当中，不断通过说课方式去研究教材、研究课标，将课堂熟记于心。

体育——王有世

《‍篮球双手胸前传接球》

美术——宁恩念

‍《诗情画意》

音乐——李雨娜

‍《看谁最先见到小九》

信息技术——李嘉欣

‍《寻找信息科技》

王晶晶老师点评：

一、在教学过程中，要思考、探索适合三年级学生的学习活动，进而更好地激发学生学习兴趣。

二、增加实操内容，让学生亲身体验信息科技的发展，例如，文心一言、豆包等。

三、说课过程的完整性，增加板书设计以及评价环节，将评价贯穿于整个教学活动中。

四、要根据学情和硬件设备，对教学指南进行二次开发，选择合适的教学内容。

五、鼓励教师积极参加教研活动以及各种比赛，提升教师专业能力。

杨波老师点评：

‍一、要注意说课文本的规范性以及板书的展示。

二、要有精彩的互动环节，增强学生们的学习体验。

三、反馈评价要贯穿于整个教学的过程当中，贯穿师生点评、生生互评。让学生唱的准还是不准都要进行及时反馈，让学生能够唱好、有思想的唱、有心的唱。

林芳老师点评：

‍一、教学中可以采用跨学科教学，能够给学生带来丰富的体验，

‍二、在教学方法和策略方面，我需要不断学习和探索，寻找更适合学生的教学方法。