为探讨小学英语课堂教学和课外作业的时效性策略，提升教学效率。10月25日上午，垦利区第二实验小学举办小学英语实效课堂暨作业设计研讨会，区小学英语教研员刘超老师及全区小学英语教师参加。
景春美、于莉两位老师给大家带来了两堂优秀的同课异构示范课。课题为鲁科版五年级上册第四单元Lesson 1 Lucy is in a new school.
景老师的课堂导入目标明确；教学方式多样，熟练运用听音说词、看图识意，将单元词汇的音，形，意相结合；关注教学细节；通过以旧带新，将新旧知识融会贯通。师生交流穿插其中，引导学生勇敢说，大声说，并进行角色扮演，活跃课堂氛围，激发学生学习积极性。
刘超老师观察了解孩子们的小组活动情况。
于莉老师的课从热身环节就联系实际，运用已学知识讨论课程表，为新课做了铺垫。新授环节问题设置合理，活动层次分明，实用性强，孩子们参与度高。注重孩子的跨文化意识。
共同体分组对两节课进行了研讨，随后大家分享评课。
周允老师代表一小共同体评课。给予以下景老师课的建议:
1.增加学生的书写练习会更好。
2.课堂评价利用骰子的想法很好，具体实施过程应更加注重实用性。
给予于莉老师课的建议:
1.板书动词与单三再多总结，展示一下更好。
2.任务的布置再难度降低一下更好。
毕建洁老师代表二小共同体评课。
1.增加孩子的提问量，培养孩子的自主学习的能力。
2.视频的处理再精细点更好。
3.两位老师都注意了以旧带新。
单宝丽代表三小共同体点评。
1.重点句型要及时板书。
2.个别活动孩子参与度有待提高。
3.个别细节问题需要调整。
赵怀霞老师代表四小共同体评课。
导入和评价新颖。
提出问题:掷骰子学习环节，万一骰子投掷到没学到知识点，老师怎么处理？
于老师利用板书呈现了重点句型，建议先用文本呈现。
作业管理分层设计研讨
时学丽代表三小共同体分享作业布置
根据孩子字母书写混淆 作业形式单一的问题做成以下整改措施！
双减政策下减量提质的做法
李密老师代表二小共同体交流作业管理经验。
熊晶翠老师代表一小共同体分享经验。
通过本次研讨活动，让各位老师能相互交流，相互学习！希望在以后的教学工作中，我们能取长补短，共同进步。