在当今的教育体系中，中学七年级的英语教学不仅需要关注语言技能的培养，还应当注重学生心理健康的渗透教育。本节课以Unit2" More than fun "为主题，通过阅读促进写作的方式，旨在让学生在享受英语学习乐趣的同时，提升其心理适应能力和情感表达能力。9月30日，戴丽珠老师在初一（8）班进行了本节课的课堂实践。
集体备课
9月24日的下午，全体课题小组的成员在学校的考务室进行了课前的集体备课活动。大家各抒己见，就本节课的教学内容，学生的实际情况，教学目标和本节课要渗透的心理健康教育问题进行积极地探讨。
授课环节
9月10日，戴丽珠老师带着全课题小组成员的智慧，在初一（8）班进行了这一节课的课堂实践。整节课孩子们激情高涨，积极配合，达到预期的教学效果。由于本节课的课题是谈论爱好以及爱好带来的种种好处，尤其课文中Emma利用爱好交到志趣相投的朋友，她的勇敢冒险获得了成功。主人公的新奇的经历使得孩子对本节课的学习欲望高涨，也愿意融入课堂进行相关话题的讨论，讲述自己与主人公相似的经历，体验作者的真情实感以及爱好真实地让自己交到了好朋友的真实，快乐经历。
评课和课后研讨
课后，我们全体成员就本节课的进行评课。大家觉得本节课孩子们情绪高涨，非常积极参与课堂的活动。孩子们在讨论爱好带来的好处的时候，很是热情，确实认真地思考和结合自己的体会进行谈论和总结。最后的thinking部分，孩子们也表现不错，尤其是通过自己的爱好交到朋友的同学比比皆是，不同的爱好交到不同的朋友，但是他们都一个共性，趣味相同的朋友更能让孩子体会到快乐，幸福感更强。
通过本次课堂实践，我们不仅希望学生们能够在英语学习上有所收获，更希望通过心理渗透教育，让他们在成长的道路上更加自信、乐观。让我们共同努力，为孩子们创造一个充满爱与支持的学习环境。