初秋是收获的时节，更是奋进的新阶段。兰化一校•九十一中两校区领导在教师节来临之时和两校区65周年校庆之际，怀着对新教师的殷殷期盼之情，极力培养之心，齐聚博约厅，隆重举行兰化一校·91中美慧之师培养工程
——2022年秋季新教师培训工作总结会
云笺待续惊人句，翰墨当临感泪章。学习使人有思想，有思想才有境界。学习使我们有思路，有思路才有出路。学习使我们有作为，有作为才有位置。十天培训学习在校领导精心安排下和专题分享老师辛苦付出中，内容全面细致精彩纷呈，涉及到新教师站稳讲台必备品质、幸福课堂构建、班级管理、师德师风建设、个人专业提升、厚植教育情怀、坚守教育初心、教学技术运用、创新研究型教师等方面内容。每一位新教师在这里汲取成长力量，学习优秀经验与教育智慧，交流收获心得，在学习中进步，在反思中成长，在前辈的引领中向兰化一校•91中美慧之师看齐。
一、新教师培训心得发言
吾生也有涯而知也吾涯。三十名新教师在十天的入职培训中受益匪浅。褪去了刚刚踏入校园时的青涩，三分钟的高效真挚热情的培训心得分享展现了每一位怀有教育理想和高昂教育热情的新教师的自信与坚定。在分享中，新教师都思维清晰，深入浅出，谈到了自己的收获，明确了自己的优势和不足，表达了自己未来短期计划和长期计划，详实充分，丰富饱满，可谓“百花齐放、百家争鸣。”他们感谢学校给与的这次培训提升机会，让他们未雨绸缪不断提升，在今后的教育教学实践中不断丰富自己，不断打磨自己，不断挑战自己，向阳而生，向美而行。
二、授学校工作牌进入大家庭
高尔基说：“一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，一个人生活在社会里，单位是必不可少的。”一张工牌对每一位新教师都有别样的意义，一方小小的工牌，上面有每一位新入职教师的教育格言，一方联结的是兰化一校•91中这个大家庭对每一位新教师的迎接和拥抱，另一方联结的是对教育事业的期盼和热爱，更凝结着新教师的教育初心与理想。校领导为新教师戴上工牌的那一刻，代表新教师们正式加入了兰化一校•91中这个大家庭，这里将是教育梦想起航的地方，将是教育热血要挥洒的地方，也将是共同成长携手共进的优秀平台，新教师的加入必将为兰化一校•91中的发展增添新的活力。
三、表彰优秀学员
学校为了激励青年教师成长，本次培训评选出十位优秀学员并给他们颁发荣誉证书。这是学校对勤奋好学的老师们的肯定，也是对教师们今后勇攀高峰、再创佳绩的激励。“铅刀有干将之志，萤烛希日语之光”，作为新教师，他们壮志满怀，坚信选择奋斗，就会收获希望，选择坚持就会创造辉煌。相信他们一定不会辜负学校的殷切希望，将一腔热血投入到工作，将一片爱心奉献给学生。
四、师徒结对促成长
为了使每位新教师能更快、更好地胜任教师工作，学校决定以“本部带西校区”的办法，进行师徒结对，帮助新教师成长。
教育学家陶行知先生说过：要想做好教师，就要和好教师做朋友。新教师们都有幸有了一位属于自己的好师父，给自己的教学之路指点迷津。师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，在师父的传、帮、带下得到提高，成长为一名合格的优秀的教师。
俗话说"师父领进门，修行靠个人”。诚心、耐心是拜师学习的态度；勤学、勤问是拜师学习的方法；成长、成熟是拜师学习的目的。新教师将严格要求自己，做到多学习，学理论，学经验，学各种技术和技能；多听课，积极参与各种教学活动；多反思，在反思中不断进步；多积累，在积累的基础上不断发展。在学习师父经验的同时，更要注重与自身特点相结合，学以致用，多探索，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格，使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者。
五、师徒代表发言
青年教师刘洪峰老师代表徒弟们发言。感谢学校为青年教师的成长搭建平台，为能够成为一名合格的人民教师打下坚实的基础。未来的新教师们一定跟着自己的师父好好学习本领，努力进取，大胆创新，成长为学生喜欢、家长认可、同事认可、社会认可的好老师。师父代表张灵娜老师和蔼亲切、满怀期待的为新教师送上祝福，对于他们的成长发展寄予厚望，一日为师终身为父，希望徒弟们在教学过程中能够虚心求教，不耻下问，多听从师父的建议，师父的阅历与经验是进步前进的法宝，师傅和徒弟之间要心心相印，系牢纽带，互相学习，希望共同努力，为兰化一校·九十一中这个大家庭贡献自己的一份力量，让它变得越来越好。
六、学校寄语新期盼
伴随着新教师们澎湃的心潮，学校领导提出了新的要求和希望。首先，朱校长代表学校，表达了新教师们的出色表现带给大家的冲击感和喜悦感。新教师们从初入校门的陌生、紧张、局促到现在的活跃、从容、勇敢，无不让人心生喜悦。新教师们的才华、理念、思想等优秀品质汇成一股强大的青春力量，将倒逼所有老师们更加努力学习，齐头并进，共赴教育事业。耀眼的工作牌挂在胸前，就代表兰化一校·九十一中已经敞开怀抱，从今往后，新老教师成为了同事，成为了朋友，大家将齐心协力共创新的辉煌。四十对结对师徒，意味着学校将有一支更加年轻化且富有朝气的青春活力的教师队伍，必将推动两校区的发展迈上新的台阶。校长嘱托所有教师深刻认识国家教育事业的重要性，认识教师职业“小角色，大作为；小坚守，大境界；小进步，大影响”的特殊性。嘱托各位师父用自己的教育情怀、教育理念、教育能力、教育智慧为学校的发展培养新生力量，用自己高尚的师德修养、精湛的专业水平和人格魅力熏染、润泽每一位徒弟。教育是一种成全，成全自己，成全他人。教师一辈子的名与利不是来自金钱，而是来自于自己学生的成长和进步。当你的学生具备了进入社会所需的正确价值观、必备品格和关键能力，这就是做教师的最大幸福和快乐。教育之路任重道远，让我们在现实与理想的两重境，且行且珍惜。
七、领略校史风采
新教师参观兰化馆，学习化一人65年奋斗史、创新史、课改史，不忘先辈贡献，坚守教育初心使命、坚定理想信念，汲取前辈经验、激励奋进力量，引领老师们向着更高远的目标进发。驻足前言厅，学习学校精神力文化，“德馨若兰，化雨春风”让所有人深思作一位怎样的教师。在前言厅里，新教师们了解到兰化一校的深厚的起源与悠久的历史，是石化城崛起的第一所石化子弟小学。春秋易序，岁月如歌， 一代代一校人执着追求，筚路蓝缕，薪火传行，桃李满园。 学校秉持“博学于文，约之以礼”的校训，依偎在黄河臂弯，与共和国之子一起成长。
走进课程厅，领略化一人在不同年代推进课程建设的胆识与魄力，透过一帧帧旧照片，一件件老物件，感受前辈们创新的智慧，励精图治的执着，为了每一个孩子成人成才而无私的奉献。基于核心素养的博·约5C课程体系和与其相应的360度圆梦评价体系，如无形之手牵引着我们去理解教育，理解课程，理解课堂，理解核心素养，全面育人……学校也对青年教师提出殷切期望，希望可以接收全新的教育理念 、全新的教育思想，不断改进课堂教学方式与方法，提高育人品质与水平，把一校老师不断进行改革和创新的优良品质传承下去并发扬光大。
站在历史的回音壁前，聆听件件文物和帧帧图片诉说化一校人艰苦创业的卓绝与孜孜以求的执着；感受社会各界对化一校的关怀与支持；回望化一校园所发生的巨大变化。接过教育的接力棒，克服未来的艰辛与困难，守护孩子们的笑容与快乐，用生命的活力与对教育的热情，做一个拓荒者，吃苦耐劳，不断学习，不断充实自己，不断进步，与学生共同进步，让学校变得朝气蓬勃，充满生命的活力。
雅思贝尔斯谈到教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。关于教育关于学生关于生命关于成长，作为新教师一直在学习，一直在前进，坚信既然选择了远方便只顾风雨兼程，坚信教育理想之光可以照亮成长之路，培训学习结束了，但它传递的精神和经验以及智慧深深地印刻在了我们的脑海中，这将是青年教师们将要去实践和探索的精华，学然后知不足也，教然后知困也，始终相信始终勇敢始终努力！
文字：闫珍珍、张妞妞、吕丹钦、张奎水、移涛、郑海鹏、闫娟国
图片：张妞妞 、闫文、张涵、谢磊
审核：武天华 李长军 李志强 张隽