教研花开金秋季，同心掬得满校香！为进一步深化课程改革，更新教育理念，加强教师之间合作交流，提高教师课堂教学水平，促进城乡教育均衡发展，2024年9月9日到9月12日，“国培计划”精准帮扶教研活动在武家庄学校拉开帷幕，我校教师积极参与了本次送教下乡交流活动。
观摩优质课
来自钢源学校的曹珍敏老师带领九年级的学生感受了张岱笔下《湖心亭看雪》中宛如中国画的写意山水，运用白描手法，寥寥几笔就描绘出景物的形与神，长与短，点与线，多与少，大与小，动与静，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗，物我合一。
中阳三中的邢思思老师与八年级的学生一起穿越千年，来到唐朝，进入《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的场景，见证了李白与王昌龄的深厚友谊。李白把明月人格化，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富有同情心的知心人，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人王昌龄到偏远荒凉的所在，而两人的友谊也会像皓月一般长存。
中阳一中的高永平老师执教的是以《借鉴经典课文 扮靓作文开头》为主题的作文课。以“写——评——法”的教学方式，切实提升学生的写作能力。课堂伊始，高老师让学生进行了片段改写，分享了创作思路，并与经典课文开头相结合，以此得出写作开头的方法和原则，还对常见的失败开篇做了细致的讲解，让学生有效避免了写作中的“弯路”。最后出示了例作，为学生日后的写作做了很好的示范。
来自钢源的杨慧老师的初二课堂，以谈话的形式导入《藤野先生》，从藤野先生的日常细微处着手，并结合人物所处的历史背景，分析其“伟大”之处，使课堂结构紧凑，板块清晰；主线分明，不蔓不枝；层层剥笋，循序渐进。课堂练习也是一大亮点，以藤野先生的人物形象为原点，写一段赏析性文字，既与本文教学内容相结合，又紧贴考点。
课后讲评
教无涯，研无尽。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。精彩课堂结束后，我们开展了座谈与评课研课活动。授课教师谈了课堂内容的教学设计和反思，各位听课教师对课堂提出了自己的见解。研讨过程中，老师们畅所欲言，金句频出，研讨氛围异常热烈。思想与思想的碰撞，迸发出了智慧的火花，老师们力求早日实现教与学的双向奔赴。
“研”后思考
送教下乡活动，既是一次经验的分享，也是一次思维的碰撞，实现了资源共享、优势互补。此次送教下乡活动为优秀教师提供了展示的平台，也为城乡教师搭建了交流学习的桥梁，实现教师间的教研互助和共同成长。使乡村教师们的教学热情和创新精神受到了激发，教学理念和教学方法得到了显著提升，有效缩小了城乡教育理念差距，推动了教育资源的均衡发展，使更多的乡村孩子享受到优质的教育资源。期待下一次与诸君再次相遇于这色彩斑斓的季节，共同编织更多关于教研的故事。
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武家庄学校
