一面墙，
体现了孩子的兴趣需要；
一面墙，
蕴藏着教育独特的文化内涵；
一面墙，
让孩子成为环境的主人，放飞心愿。
主题墙凝聚老师们的汗水，
体现了孩子们的成长。
为了进一步加强校园文化建设，努力营造积极进取、健康向上、温馨和谐的校园文化氛围，给学生创造持续性学习的环境。10月24日，县教研室苑主任，教研员叶淑霞老师，张新老师，张中泰老师一行4人莅临我校视导学生学习成果的展示，为我校的校园文化建设提出了宝贵的建议和完善的方向，现将汇报如下：
英语成果展示
我校3—6年级均设置了英语板块的成果展示，分层分区，学生作品形式多样，有日常习字书写、习作练习、创意配图、趣味手抄报等。
语文成果展示
语文成果精彩纷呈，涉及内容全面而丰富，古诗词的书法誊抄和配画、晨读好词佳句的摘抄、午写词语的默写、知识点总结、创意手抄报、思维导图、试卷优秀反思、优秀习作展示等。
数学成果展示
数学成果展示也别具一格，低年级基础计算、中年级归纳总结、高年级实践应用。优秀作业、计算涂色、手工制作、手抄报、思维导图、每日计算小纸条、题海信箱、错题订正墙等。
科学音乐美术成果展示
科学注重培养学生动手操作，音乐旨在提高学生鉴赏能力，美术重在陶冶学生审美情趣。
班级特色板块
同时各班级也有针对性的展示出了本班教育文化特色。家长留言条、学生夸夸墙、班级公约、星星驿站、好习惯促成长、安全记我心、问题树洞、班级风采等。
在校园文化的绚烂舞台上，墙报以其独特的魅力，成为了一道亮丽的风景线。会“说话”的墙，不仅是无声的教育，也是展示的舞台。一角一落皆是景，不同的班级有不同的特色。
以本次“学生学习成果展示”为契机，我校要持续性建设该项工作的推进，让文化墙成为学生每日的“镜子”，做到日日新，随时新，块块新，最终真正起到促进学生学习的作用。努力实现环境“让孩子的思想看得见，让孩子的学习看得见，让孩子的经验看得见，让孩子的愿望看得见”。
编辑：胡双双
审核：付建国