开题凝智启新程，研途深耕待花开
——福建省基础教育课程教学研究课题开题报告会
10月23日下午，2024年度福建省基础教育课程教学研究课题《幼小衔接视域下幼儿前阅读能力提升的实践研究》(立项编号：MJYKT2024--024)《基于学习任务群的小学语文“文学阅读与创意表达”教学策略研究 》(立项编号：MJYKT2024--093)两个课题的开题报告会在大田县实验幼儿园会议室举行。县教师进修学校专家、校领导、课题组成员等30多人参加开题报告会。会议由实验幼儿园章莉莉副园长主持。
会上，县教师进修学校教研室主任范文华宣读课题立项通知书。
课题负责人陈玉花、陈宝英分别作开题报告。两位负责人分别汇报了各自课题的研究内容、方法、组织、分工、进度以及预期成果等。
我们见证了思维的火花在交流中绽放，也感受到了团队协作的力量在挑战中凝聚。🤝每一次讨论都让我们更加坚信：教育的路上，我们从不孤单。
大田县教师进修学校校长苏元楚、大田县实小高级教师郭新芳、大田县实验幼儿园高级教师黄建玲，对课题实施的科学性与可行性进行评议、论证,并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。
专家表扬课题制定的研究方向能结合当下热门的教育问题展开，目标制定具体可行，研究过程安排清楚，分工明确。也提出了中肯的整改意见：开题报告要能体现自己本课题的创新点，能有较完整的研究思路，特别是成果展示要明确。同时专家也针对两个课题提出几点希望：希望能在研究课题时做到“三个结合”，能结合课堂教学，能结合课题进行教研，能结合论文的撰写；希望课题研究能做到问题提出、研究方向和最终目标始终一致。专家们的金玉良言让参加本次活动的课题组成员们受益匪浅，让大家更明确了今后课题的研究方向，也坚定了课题研究的信心。
实验幼儿园园长代表两校领导针对课题开展提出了具体要求及殷切期望。首先，要端正态度，脚踏实地，根据立项文件要求，积极投入课题研究工作；其次，扎实有效开展，实事求是，力求真实性又有科学性，注重细节和过程，积累材料；再次，注重研究成果的转化，提高教师科研能力;结合自己的实际工作，提高教育教学能力，促进教育教学质量的提升。希望老师们相互配合，团结进取让课题顺利实施，取得成果。
本次课题开题报告会、交流研讨活动使课题研究主题更加精准，为课题的深入开展和后续研究工作的顺利进行打下了良好的基础。专家引领使课题组全体老师进一步明晰了课题研究的思路，增强了搞好教育科研的信心，必将促进我们的教科研工作进一步提升。
编辑：刘奕婷
审核：陈玉花
