为了进一步提高教师的教学水平，激发教师的教学热情，我园于10月9-11日举办了以语言领域和科学领域公开课。这是一次教师展示教学技能、交流教学经验、提升教学质量的重要活动。
领域选择
本次公开课围绕语言领域和科学领域展开，老师们通过丰富有趣的游戏活动，现代化的教育手段，充分激发了幼儿的学习积极性、主动性。一起来看看吧！
公开课展示
语言领域
小班：语言活动《认识水果宝宝》
执教老师:王巧霞
王巧霞老师以游戏的形式让幼儿走进水果王国，通过扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状，进一步把游戏、学习融为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。
科学领域
中班：科学活动《蛋糕失窃案》
权安琦老师的活动以小朋友都喜欢的黑猫警长为主角，设计了“蛋糕失窃”的故事情景，通过课件和权老师的引导，充分调动幼儿的好奇心和探索欲。活动中以破案为主线，让幼儿动手操作为重点，让幼儿自由探索，通过跌宕起伏的剧情设计让孩子们对推理游戏，产生浓厚的兴趣。
语言领域
中班：语言活动看图讲述 《小黄狗捡钱》
本次语言领域娜娜老师所选择的课题为《小黄狗捡钱》。娜娜老师以绘本故事的导入形式巧妙切入本次活动，以做诚实的孩子这一德育渗透为主线贯穿整节活动，通过一系列引导，在娜娜老师循序渐进的教学活动中幼儿们带着积极快乐的情感投入到活动学习。
科学领域
大班:科学活动《认识水》
马亚丽老师以日常生活中必不可少的水为切入点，让孩子们在活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论 ，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。让幼儿对水有了进一步的了解，充分满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲生体验获取经验的需求。
语言领域
中班：语言活动《小马过河》
阿迪拉老师用富有童趣的语言让幼儿置身于故事情景中，通过小马过河的故事，让孩子们明白一个道理：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。
科学领域
中班：科学领域《水的溶解》
赵亚萍老师本次的科学活动，通过创设宽松的探索环境，使幼儿在自主探索的过程中大胆提问，带动幼儿充分参与到整节活动中，让幼儿在探索寻找中获得科学探究的经验，激发探究欲望。
语言领域
大班：语言领域《小兔子开铺子》
本着“以幼儿为本”的教育理念，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，在活动中，热孜宛古丽老师引导幼儿通过听听、看看、讲讲、读读、等多种方式的参与，学习、朗诵、创编儿歌。通过采用了教师和幼儿合作对答法，给幼儿提供了表现的机会，让幼儿在积极对答教师的活动中，理解并初步掌握了量词的使用。
科学领域
大班：科学领域《纸的力量》
《指南》中指出，“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”纸是我们生活中最为常见的东西，看似普通的纸却也蕴含着不可估量的教育价值，王治婷老师本次活动就以“纸”为契机开启了关于“纸的力量”的科学探索之旅。
🌼以评促教 浸润成长
活动结束后，每位老师围绕教学目标、教学准备、教学过程等方面进行自评，听课老师对每个老师的活动进行了评析，老师们都受益匪浅。通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进教师们的教学积极性和教学水平。
独木不成林，一花难成春。此次教师公开课观摩活动，为温宿县克孜勒镇第二中心幼儿园的教师们创造了一个充分展示的机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，体现了教师们求真务实、积极向上的精神面貌。在未来的教育实践中，我们将持续抓好教学质量，不断完善、不断提高，通过多种方式方法促进老师们相互学习，共同进步！
编辑：权安琦
审核：商旭涛