🎨绘梦色彩 艺启新程——湘乡市农村小学美术骨干教师校本研修能力提升培训（A0327）第三次线下研修

本次研修进行课前分享的是来自第三小组的杨慧婷老师。‍‍杨老师的分享紧密围绕新课标的核心精神，巧妙地将五上语文课文《牛郎织女》作为跨学科教学的典范，为我们揭示了学科融合的无限魅力。

‍她以阅读提示为灵感源泉，精心构建了一条“观察——讨论——分析——总结——练习——展示”的教学主线。‍这一创新举措不仅加深了学生对课文的理解，更在无形中传播了中国民间故事，弘扬了源远流长的中华传统文化，让课堂成为了传承与创新的交汇点。

课前分享过后，上午的研修内容——微型课竞赛正式启动，来自湘铝学校的陈湘老师担任微型课的主持工作。

‍在温柔知性的陈湘老师的介绍下，我们明晰了竞赛的活动要求及程序安排。

‍研修组委会精心选定了湘美版六年级上册第3课《美丽家园》作为参赛内容，旨在通过“同课异构”这一独特方式，激发教师们的创新思维，展现多样化的教学风采。这不仅是一场教学技能的较量，更是一次教育理念的交流与碰撞。

朱志娟老师运用“情景导入法”，以“选购新小区”这一贴近学生生活的场景为引子，引导学生化身为小小的房产顾问，为明明一家推荐最符合需求的小区。‍

‍随后，朱老师运用移动取景框这一工具，让学生在初步筛选后动手绘制出草图。再耐心地指导他们按照“主体——添画——调整”这一清晰明确的步骤，逐步完善自己的作品。

文文老师以启发性的问题作为课堂的开场：“家园”究竟意味着什么？紧接着，她展示了一系列家园美照，让学生们深切感受家园的美好与温馨。接着，她引导学生回归书本，细致观察画家石鲁的代表作，深入浅出地引导学生们感知作品的构图之美。

为了让学生们更深入地理解和运用，文老师创新性地让学生们先使用小物件进行构图，再用素描的方式将自己的创作呈现出来。

第四组的代表丁帅老师，其教学设计独树一帜，洋溢着浓厚的地方文化韵味。

‍她匠心独运地以“参观东山书院”为教学契机，首先向学生们展示了他们亲自拍摄的精彩照片，再从这些生动的照片中，引导学生提炼出多种构图方式，如发散的X型、蜿蜒的S型、简洁的一字型等。丁老师的设计从生活切入课堂，并极具湘乡本地文旅特色。

第三组的代表黄立元老师抛出提问引发思考：“你印象中的美丽家园是什么样的？”在热烈的交流之后，她巧妙地引导学生们闭上眼睛，仿佛穿越时空，回到了家门口，用心去感受，用想象去描绘。随后，黄老师引导学生们从画面中提炼出不同的构图方式，让他们的创作思路更加开阔。

在四位参赛教师精彩纷呈的展示之后，市美术学科教研领域带头人陈建新老师开展了一场题为《微型课在小学美术教研中的实践与作用》的微讲座。

‍陈老师认为，一节优秀的美术课应当具备以下几个关键点：首先，课堂应当充满情景化的表现力，拥有艺术化的表达感；其次，教师要有坚定的内心信念和自信的外在状态，以自身的魅力感染学生；再者，对学生的点评应当独具特色，能够精准捕捉到每个学生的特质；最后，在日常的教学生活中应当勤于思考，勇于钻研，不断提升自己的专业素养和教学能力。

市教师进修学校副校长、项目组负责人柏路为授课专家颁发聘书。

经过一段短暂的休憩与调整，我们的研修之旅再次扬帆起航。下午的研修活动由项目首席专家——文艺老师担任主持。他以温文尔雅的姿态为我们隆重介绍了即将登场的讲座专家，为接下来的学术盛宴拉开了序幕。

下午的活动主讲嘉宾陈小奇系湖南省文史研究馆馆员，中国美术家协会会员、国家一级美术师、第五任齐白石纪念馆馆长、湖南省中国画学会副主席。他此次讲座的主题为《我用水墨证明我的存在》。

陈小奇先生围绕着“关于艺术”、“关于水墨”、“关于我”这三个核心主题，展开了一场别开生面的讲座。他深情地结合自己的成长轨迹与艺术创作的心路历程，向在座的老师们生动地描绘了自己的艺术观念以及那充满探索与创新的创作之旅。