十月，秋意正浓。十月的校园，教学研讨弥漫知识的芬芳，拼搏奋进书写教育的华章。为促进工作室教师之间的交流学习，探索有效教学策略，提高教学质量，开远市高中政治廖勇名师工作室于2024年10月18日在开远一中第二报告厅开展10月集体研修活动。本次活动由廖勇老师主持，工作室全体教师参加，工作室顾问开远市教科所陈茜副所长莅临指导。
本次研修活动的主题是高中政治选择性必修1第八课第一框《日益重要的国际组织》授课示范、评课研讨，授课任务由工作室主持人廖勇老师承担。
廖勇老师的这堂课，以其精巧的设计、独特的魅力和深刻的教育内涵，给听课者留下了难以磨灭的印象。
一、紧扣学生需求，开启智慧之门
课伊始，在思政教育部分，廖老师用PPT给同学们呈现了一段题为《青年与国际组织——中国国际组织人才短缺》的教育材料，将我国国际组织人才资源短缺这一现实问题融入到思政教育中，让学生深刻认识到自己肩负的责任和使命，增强了学生的社会责任感。接着，廖老师给同学们播放了一段视频《百年未有之大变局中世界面临的困境》，然后顺势用 “同学们，解决百年未有之大变局中面对的全球性问题，离不开国际组织发挥积极作用。你们作为未来可期，大有可为的有志青年，有必要了解国际组织的相关知识。因为也许在未来的某一天，在座的某位或者某几位同学可能会进入国际组织，为解决全球性问题，为构建人类命运共同体做出自己卓越的贡献。今天这节课，我们就来学习《日益重要的国际组织》，了解国际组织的相关知识”的语言轻松、自然导入课题。可以说，这堂课从一开始就紧紧着眼于国家育人目标和学生的学习需求，以国际时事热点为钥匙，开启了通往国际组织知识宝库的大门，有效地拉近了学生与抽象知识之间的距离，引发了学生的思考，激发了学生主动学习的热情，为后续学习的有效开展开了个好头。
二、议题式教学，激发思维火花
在教学内容的整合上，为了达到更好的教学效果，廖老师不拘泥于教材的编排顺序，将本框知识进行了巧妙的梳理和整合，使所学内容如同一座结构严谨的知识大厦，每一个知识点都紧密相连，层层递进。在知识整合的基础上，采用议题式教学方法，设计了富有启发性的议题，“总议题——走进巴以冲突，看国际组织何以重要。分议题——1.因何而生，国际组织如何产生和发展 ；2.有何作用，国际组织发挥什么作用”来导引学生完成本节课的学习任务。这些议题就像一把把钥匙，开启了学生们思维的宝箱。在小组合作探究学习中，学生们各抒己见，思想的火花在这里碰撞。在合作学习过程中，教师适时地给予引导和点评，让学生们的合作学习更加深入和全面。通过这种方式，学生们不仅掌握了知识，更培养了批判性思维、合作能力和团队精神，将对学生们的未来发展产生深远的影响。
三、激励性评价，点燃学生激情
教学中，教师的激励性评价就像一把火炬，点燃了学生心中的激情。当学生们回答问题正确时，教师会给予真诚的赞扬和鼓励；当学生们遇到困难时，教师会用期待的眼神、温暖的话语给予他们支持和信心，适时地进行引导和点拨，帮助学生深入思考问题，提高分析和解决问题的能力。这种激励性评价让学生们感受到了自己的价值和潜力，激发了他们更加努力学习的动力。
四、重视能力培养，关注未来发展
这堂课不仅注重知识的传授，更重视学生能力的培养。教师通过各种教学活动，培养学生的自主学习能力、合作学习能力、思维能力和表达能力。同时，教师还关注学生的未来可持续发展，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在课堂教学中，教师多次强调国际视野和责任担当的重要性，鼓励学生积极思考未来的职业规划，努力学习，将来为国家的发展和世界的和平与进步贡献自己的力量。在这个全球化的时代，培养具有国际视野和爱国情怀的人才，是教育的重要使命。这种对学生未来发展的关注，体现了教师的大教育格局和远见卓识。
五、培养国际视野，增强爱国情怀
这堂课通过对国际组织的学习，培养了学生们的国际视野。让学生们了解到世界各国在经济、政治、文化等方面的交流与合作，认识到全球问题的复杂性和多样性。同时，教师还通过讲述中国在国际组织中的贡献，增强了学生们的爱国情怀。让学生们明白，作为一名中国公民，应该为国家的繁荣富强而努力奋斗，同时也应该为世界的和平与发展贡献自己的力量。
六、教学语言精准，逻辑清晰
教师的教学语言精准、简洁，富有感染力。廖老师用形象的案例和深入浅出的讲解，让学生们轻松地理解了复杂的国际组织知识，特别是掌握了巧分国际组织的方法。在教学过程中，教师的逻辑清晰，层次分明，让学生们能够系统地掌握知识。同时，教师还注重首尾呼应，以一个引人深思的问题开始课堂，最后又回到这个问题，使课堂结构更加完整。教师通过“情感升华”环节，以充满激情的话语，鼓励学生们树立远大的理想，培养国际视野和爱国情怀，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，将学生们的情感体验推向了高潮，让整堂课达到了一个新的高度。这种情感的升华，让学生们的心灵得到了洗礼，也让他们更加明确了自己的责任和担当。
七、激烈评课，智慧共享
在激烈的评课活动中，听课教师们纷纷对这堂课给予了高度评价。大家认为，这堂课充分体现了新课程、新高考改革的理念，以学生为中心，紧扣学生需求，整合教学内容，采用科学的教学方法，培养了学生的能力，激发了学生的情感，让学生们在学习中得到了发展，具有很强的示范性。同时，教师们也提出了一些宝贵的建议，如有必要精减合作学习的问题量，赢得更多的时间游刃有余的当堂检测学习效果，以利于进一步优化教学方法，提高教学质量。
总之，这次授课、评课交流活动是一次教育教学的探索、思想的碰撞和智慧的共享，为我们政治学科的教学注入了新的活力。相信在工作室教师的拼搏进取、示范引领下，我们的高中政治学科教学一定会更加精彩，为培养具有国际视野和爱国情怀的新时代人才做出更大的贡献。