别过夏花绚烂，走进秋叶静美。为有效提高全区教师队伍的课题研究水平，深化课题研究内容，充分发挥课题研究在教育教学中的推动作用，助力课堂教学提质增效，2024年10月25日下午，米东区教育研究室联合米东区小学语文名师工作室2室“聚焦课题研究，助力提质增效”课题开题活动在乌鲁木齐市第97小学四楼录播室顺利召开。本次开题活动采取线上线下相结合的方式进行，课题主持人、米东区教研室语文教研员、名师工作室2室全体教师线下参会，全区其他老师线上参与。
本次教学研讨会分为三个环节进行。第一项，观看了专家《开题报告的培训与研究》视频讲解。第二项，三位市级立项课题负责人针对低段，中段，高段研究的课题进行开题报告。第三项，由米东区小学语文教研室教研员刘红老师对分享的三个课题的开题报告进行点评与指导。
专家对开题报告设计了八个基本框架：操作性概念界定、文献综述、研究目的及意义、研究内容、研究方法、研究路径、人员构成、研究成果。
明确了开题报告最重要概念的界定，申报重在“扩”，开题重在“缩”。开题报告的核心定位就是“施工设计蓝图”虽然形式上一样，但申报要把意义讲透，开题重在操作性。
84中课题负责人魏星老师带来《小学语文六年级跨学科实践活动的设计与实施研究》课题报告的阐述与汇报。
明确了跨学科实践活动的成功与否很大程度上取决于主题的选择和目标的设计。主题应当具有一定的综合性和现实性，能够涉及多个学科领域，并且能够引发学生的兴趣和思考。目标的设计应当明确具体，能够指导学生的学习与实践，促进他们的全面发展。
79中学课题负责人肖怡老师陈述课题《双减之下小学低段语文综合性作业设计与实施的研究》开题报告。
分别从核心概念界定——研究的目的和意义——研究内容及方法——实施步骤与预期成果四个方面展开具体的阐述。在低段作业设计的科学性、针对性和规范性，作业实施的有效性上开拓了新思路，明确了新方向。
名师工作室2室主持人、课题主持人58小王丽娜老师作《核心素养导向下小学语文中段单元统整教学课型的实践研究》课题开题报告的阐述与汇报。
她详细汇报了课题的前期想法来源，研究与规划，深入细致地介绍了课题研究背景，课堂教学改革的需要，单元统整教学的核心概念，研究目标、研究内容、研究方法、研究思路、研究进度，课题成员组织分工，以及课题预期研究成果。
“教而不研则浅，研而不教则空”。米东区教研室教研组刘红老师分别对三个课题提出了指导性意见，与会老师们进行了课题内容和课题方案的研讨，研讨过程中老师们畅所欲言，各抒己见，对课题研究倾注了无比的热情，刘红老师对老师们高涨的参与课题研究的热情和态度给予了高度评价与肯定。
活动结束后，工作室对前期的工作进行了总结，对后期的工作计划进行了安排部署。工作室徐欢老师说工作室各项活动的圆满成功来源于整个工作室研修团队的共同努力，一年来，所有成员、学员与工作室一同成长，专业素养不断提升，取得了不错的业绩，也提出现阶段教育教学存在的问题，希望大家要将研修成果内化于心，外化于教，在教学中加强反思、不断创新，希望后续的工作室活动要一如既往扎实开展，创造自己的特色，为学员、为学生、为教学服务，为米东区小学语文教育建强添砖加瓦。
撰稿：104中朱玲玲 123中卢婷
图片：100中韩蓓
初审：王丽娜 徐欢
终审：刘红
